عنوان

بررسی ادراک و تجربه زیسته مربیان قرآن از موانع توسعه حرفه¬ای مربیان قرآن در شهر تبریز

شماره

پ۲۴۸۲۳

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

بررسی ادراک و تجربه زیسته مربیان قرآن از موانع توسعه حرفه¬ای مربیان قرآن در شهر تبریز

نام نخستين پديدآور

زهرا مقصودی پارسا

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم تربیتی و روانشناسی

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۳۹۸

نام خاص و کميت اثر

۹۹ص.

مواد همراه اثر

سی دی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی

زمان اعطا مدرک

۱۳۹۹/۰۷/۰۲

متن يادداشت

هدف اصلی پژوهش حاضر پدیدارشناسی تجارب زیسته مربیان قرآن از موانع توسعه حرفه¬ای مربیان قرآن شهر تبریز است. در این پژوهش از رویکرد کیفی و از روش پدیدارشناسی استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه مربیان شهر قرآن که در سال تحصیلی 99-98 مشغول به تدریس بودند تشکیل می-دهند بنابراین براساس نمونه¬گیری هدفمند، مصاحبه¬های نیمه سازمان یافته 18 نفر از مربیان شهر تبریز در خصوص تجارب آنها از موانع توسعه حرفه¬ای مربیان قرآن صورت گرفت. در این پژوهش جهت دستیابی به اعتبار سوالات از نظر اساتید صاحب نظراستفاده شد و برای حصول اطمینان از قابلیت اعتمادپذیری داده-های پژوهش از روش مطالعه مکرر، مقایسه مستمر داده¬ها، خلاصه سازی و دسته بندی اطلاعات بدون اینکه داده ها آسیبی ببینند استفاده شده است و داده های این پژوهش با استفاده از روش پیشنهادی اسمیت تجزیه و تحلیل شده اند.4مضمون اصلی از یافته¬ها استخراج شد که می توانند تجربه مربیان را از موانع توسعه حرفه¬ای مربیان قرآن به تصویر بکشند. این مضمون ها شامل بعد فردی موانع توسعه حرفه ای، بعد ساختاری، بعد محیط روانی، و بعد فناورانه می باشد.

متن يادداشت

The main purpose of this study is the phenomenology of the lived experiences of Quran teachers from obstacles to the professional development of Quran teachers in Tabriz. In this research, a qualitative approach and phenomenological method have been used. The statistical population of this study consists of all educators in the city of Quran who were teaching in the academic year of 1998-99. Therefore, based on purposive sampling, semi-organized interviews were conducted with 18 educators in Tabriz about their experiences of obstacles to professional development of Quran educators. In this research, in order to obtain the validity of the questions from the opinion of expert professors, to ensure the reliability of the research data, the method of repeated study, continuous data comparison, summarization and classification of information without damaging the data has been used. This research has been analyzed using Smith's proposed method.4 The main content was extracted from the findings that can illustrate the experience of educators from obstacles to the professional development of Quran educators. These themes include the individual dimension of professional development barriers, the structural dimension, the psychological environment dimension, and the technological dimension.

عنوان گونه گون

Study the perception and lived experience of Quran teachers from obstacles professional development Quran teachers in Tabriz city

عنصر شناسه اي

مقصودی پارسا،

ساير عناصر نام

‏ زهرا

کد نقش

تهيه کننده

عنصر شناسه اي

‏ایمانزاده،

عنصر شناسه اي

نقدی،

عنصر شناسه اي

دهقانزاده،

ساير عناصر نام

‏ علی

ساير عناصر نام

‏ اصغر

ساير عناصر نام

‏ حسین

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد مشاور

عنصر شناسه اي

‏ تبریز