عنوان

اثربخشی آموزش برنامه تقویت رشد و تحول بر مهارت های روزمره زندگی کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم

شماره

پ۲۵۵۴۳

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

اثربخشی آموزش برنامه تقویت رشد و تحول بر مهارت های روزمره زندگی کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم

نام نخستين پديدآور

افخم فاضلی فرد

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم تربیتی و روانشناسی

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۰

نام خاص و کميت اثر

۱۱۴ص.

مواد همراه اثر

سی دی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روان شناسی بالینی

زمان اعطا مدرک

۱۴۰۰/۰۶/۲۳

متن يادداشت

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش برنامه تقویت رشد و تحول بر مهارت های روزمره زندگی کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم انجام شد. نوع مطالعه حاضر به شیوه تک آزمودنی انجام بود. جامعه آماری این پژوهش کودکان پسرپنج ساله مبتلا به اختلال اوتیسم در شهر تبریز می باشند که در سال 1400 به مراکز درمانی مراجعه کردند. در پژوهش حاضر به این ترتیب عمل شد که دو نفر کودک مبتلا به اختلال اوتیسم انتخاب شدند یک کودک عنوان مورد آزمودنی 3 تا 4 ساله و یک کودک به عنوان مورد آزمودنی 4 تا 5 ساله در نظر گرفته شد. آزمودنی¬ها به تعداد 8 جلسه و هر جلسه سی دقیقه تحت آموزش برنامه تقویت رشد و تحولی قرار گرفتند. جهت بررسی مهارت های روزمره زندگی از مقیاس رشد اجتماعی وایلند و جهت آموزش رشد و تحول از برنامه تقویت رشد و تحول در اوایل کودکی استفاده شد. در پژوهش حاضر داده های به دست آمده با استفاده از روش ترسیم نمودار و محاسبه درصد بهبودی و اندازه اثر مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد آموزش برنامه تقویت رشد و تحول موجب افزایش مهارت های روزمره زندگی (خودیاری، خودفرمانی، جابجایی، ارتباط زبانی و مهارت اجتماعی) کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم می شود.

متن يادداشت

The aim of this study was to determine the effectiveness of growth and development program training on daily life skills of children with autism spectrum disorder. The present study was performed as a single case study. The statistical population of this study is a seven-year-old girl with autism in Tabriz who referred to medical centers in 1400. In the present study, two children with autism were selected: one child was considered as a case of 3 to 4 years and one child was considered as a case of 4 to 5 years. Subjects were trained in 8 sessions, each session for 30 minutes, to develop a growth and development program. The Wayland Social Development Scale was used to assess daily life skills and the Early Childhood Development Program was used to teach growth and development. In the present study, the obtained data were analyzed using graph drawing method and calculation of recovery percentage and effect size. The results showed that training in growth and development programs increases the daily life skills (self-help, self-control, mobility, language communication and social skills) of children with autism spectrum disorder

عنوان گونه گون

The effectivness of growth and development training program on the daily life skills of children with autism sctrum discover

عنصر شناسه اي

‏فاضلی فرد،

ساير عناصر نام

‏‏افخم

کد نقش

تهيه کننده

عنصر شناسه اي

‏باباپور،

عنصر شناسه اي

‏اسماعیل پور،

ساير عناصر نام

‏جلیل

ساير عناصر نام

‏خلیل

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد مشاور

عنصر شناسه اي

‏ تبریز