عنوان

ارزشیابی کیفیت دوره‌های الکترونیکی بهسازی منابع انسانی سازمان ناجا براساس استانداردهای طراحی آموزشی و عوامل حضور

شماره

پ۲۴۸۵۵

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

ارزشیابی کیفیت دوره‌های الکترونیکی بهسازی منابع انسانی سازمان ناجا براساس استانداردهای طراحی آموزشی و عوامل حضور

نام نخستين پديدآور

حسن حمزه‌لوپاک

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم تربیتی و روانشناسی

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۳۹۹

نام خاص و کميت اثر

۷۹ص.

مواد همراه اثر

سی دی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

علوم تربیتی؛ گرایش آموزش و بهسازی منابع انسانی

زمان اعطا مدرک

۱۳۹۹/۱۱/۰۸

متن يادداشت

هدف از این پژوهش، ارزشیابی کیفیت دوره‌های الکترونیکی بهسازی منابع انسانی سازمان ناجا براساس استاندارهای طراحی آموزشی و عوامل حضور می‌باشد. این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و به شیوه توصیفی از نوع پیمایشی می‌باشد. جامعه آماري این پژوهش را متخصصان (N=20) و یادگیرندگان (N=200) دوره‌های آموزش الکترونیکی سازمان ناجا در شهر زنجان در بازه زمانی شش ماهه در فصل زمستان سال 1398 و فصل بهار سال 1399تشکیل دادهاند، که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند 15 متخصص آموزش و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه‌بندی و براساس جدول مورگان 127 یادگیرنده به‌عنوان نمونه این پژوهش انتخاب شده‌اند. برای گردآوری داده‌های پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته استانداردهای طراحی آموزشی، و همچنین پرسشنامه‌های استاندارد عوامل حضور و فراشناخت تبادل شده استفاده شد. روایی پرسشنامه‌ها توسط اساتید و متخصصان آموزش الکترونیکی مورد تاييد قرار گرفت، و پایایی آنها با با استفاده از روش آلفای کرونباخ به ترتیب برابر با 0.838، 0.814و 0.684 محاسبه گردید. داده‌های گردآوری شده با استفاده از روش T تک نمونه‌ای تجزیه و تحلیل شده‌اند. نتایج پژوهش نشان می‌دهد که، کیفیت دوره‌های آموزش‎ الکترونیکی سازمان ناجا براساس استانداردهای طراحی آموزشی و عوامل حضور در سطح مطلوب می‌باشد. همچنین، برابر نتایج به دست آمده، کیفیت دوره‌های آموزشی از لحاظ مولفه‌های"روش‌های آموزشی، ارزشیابی و بازخورد" در شاخص استانداردهای طراحی آموزشی، و مولفه "آموزش مستقیم" در شاخص عوامل حضور در سطح نسبتاً مطلوب قرار دارد.

متن يادداشت

The main aim of current study was to evaluate the quality of electronic courses for improving the human resources of NAJA based on Instructional Design Standards and Presence Factors. In this evaluative study, the survey research method was used. Its statistical population were included all of specialists in instruction (N=20) and learners (N=200) of e-learning courses of NAJA organization in Zanjan in the winter of 2019 to spring of 2020, which 15 specialist in instruction selected based on a Purposeful sampling method and 127 learner selected with using Stratified random sampling method and based on Morgan table. A researcher-made inventory of Instructional Design Standards, and standard inventories of Presence Factors and Shared Metacognition was used to gather the data. The validity of the inventories confirmed by e-learning specialists, index the Cronbach's alpha to compute the reliablity was used. This indicated that respectively 0.838, 0.814, and 0.684 high reliability.The research data was analyzed with using one-sample T method. The results showed that the quality of e-learning courses of NAJA is at the desired level in term Instructional Design Standards and Presence Factors. Also, according to the obtained results, the quality of training courses in terms of components "teaching methods, evaluation and feedback" in the index of instructional design standards, and the component of "direct education" in the index of presence factors are at a relatively desired level.

عنوان گونه گون

The evaluation of quality electronic courses of human resources improvement in the NAJA organization based on Instructional Design Standards and Presence Factors

عنصر شناسه اي

‏حمزه‌لوپاک،

ساير عناصر نام

‏‏حسن

کد نقش

تهيه کننده

عنصر شناسه اي

‏تقی‌پور،

عنصر شناسه اي

‏دهقانزاده،

ساير عناصر نام

کیومرث

ساير عناصر نام

حسین

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد مشاور

عنصر شناسه اي

‏تبریز