عنوان

بررسی فعالیت های فوق برنامه مدارس شبانه روزی شهرستان ماکو در سال تحصیلی‮‭۹۰- ۹۱‬

شماره

‭۵۶۴۴پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

بررسی فعالیت های فوق برنامه مدارس شبانه روزی شهرستان ماکو در سال تحصیلی‮‭۹۰- ۹۱‬

نام نخستين پديدآور

/فرهاد حیدرزاده

نام ناشر، پخش کننده و غيره

دانشگاه تبریز: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه علوم تربیتی

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

برنامه ریزی درسی

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۹۰/۱۰/۲۵‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

دانشگاه تبریز: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه علوم تربیتی

متن يادداشت

نظام نسبتا متمرکز آموزش و پرورش کشور ما در سال های گذشته وصول به اهداف حقیقی تعلیم و تربیت را به آسانی ممکن نمی ساخت، محصول تعلیم و تربیت کشور نتوانسته بود رضایت خاطر بسیاری از ناظران تربیتی را جلب کند .فضای مدارس ایران به دور از جوشش حقیقی علمی و تحقیقی و شادابی های انسانی و روابط دوستانه و صمیمانه ی بین شاگرد و معلم بود .اما در سال های اخیر با ابتکار صاحب نظران آموزش و پرورش اجرای فعالیت های فوق برنامه و مکمل برای جبران کاستی های موجود در تعلیم و تربیت رسمی کشور موثر واقع شده است .در پژوهش حاضر که از نوع مطالعه ی موردی می باشد با استفاده از تحلیل کیفی تلاش شده است تا به تعیین چگونگی برگزاری فعالیت های فوق برنامه در مدارس شبانه روزی پرداخته شود این پژوهش برای دو گروه معلمان و دانش آموزان انجام گرفت و سه سئوال پژوهشی‮‭۱)‬:معلمان و دانش آموزان درک خود از مفهوم فعالیت های فوق برنامه را چگونه توصیف می کنند؟‮‭۲)‬معلمان و دانش آموزان درک خود از اهداف برگزاری کلاس های فوق برنامه را چگونه توصیف می کنند؟‮‭۳)‬آیا برگزاری کلاس های فوق برنامه در مدارس شبانه روزی با نیازها و علایق دانش آموزان این مدارس تطابق لازم را دارد؟برای هر دو گروه در قالب مضمون مطرح و نظرات مصاحبه شوندگان در قالب درون مایه های مربوط به هر مضمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که، اکثریت معلمان شناخت و آشنایی لازم با مفهوم و اهداف فعالیت های فوق برنامه را داشتند و این امر بیشتر متأثر از رشته تحصیلی و رشته تدریس آنها بود، اما آشنایی دانش آموزان از موضوع و اهداف فوق برنامه ساده و محدود به کلاس های فوق برنامه ای بود که در آنها حضور مستمر داشتند .در خصوص سئوال پژوهشی ص‮‭۳‬ اکثر معلمان به حساسیت شرایط سنی و محیطی دانش آموزان مدارس شبانه روزی اذعان و با رعایت اصل تنوع در فعالیت ها سعی در ارضاء استعدادها و نیازهای دانش آموزان داشتند و دانش آموزان نیز در مصاحبه های خود از نحوه ی برگزاری کلاس های فوق برنامه اظهار رضایت داشتند.

متن يادداشت

Relatively centralized system of our education didn't make possible easily receiving real breeding in past years, country breeding output couldn't attract satisfactory of many training spectators. Iran schools spaces was far from scientific and research efforts, human juicy and friendly and hearty relations between student and teacher. But in recent years by inventing of education specialists execution of extracurricular and complement activities has been impressive for compensating country formal breeding defects. In present study is a case study using quality analysis has been tried to determin modality of extracurricular administration in dormitory schools. This study performed for teachers and students groups and had three research questions including:1)How do teachers and students describe their perception of extracurricular?2)How do teachers and students describe their perception of extracurricular classes administration goals?3)Does extracurricular classes administration in dormitory schools accord with students needs and interests?These questions posed for two groups in content model and interviewers observation analyzed in themes model relation to each content. Result of this study showed that many teachers had necessary cognition and familiarity with content and extracurricular goals and this affected with their teaching and studing branch, but students familiarity of extracurricular goals and subject was simple and limited to extracurricular classes that presented continuously in that classes. In third question many teachers confessed to sensivity of age and environmental condition of dormitory schools students and tried to satisfy students talents and needs respect to variety principle and students satisfied of modality of extracurricular classes administration thanks to their interviews.

موضوع مستند نشده

extracurricular

موضوع مستند نشده

complement activities

موضوع مستند نشده

dormitory schools

مستند نام اشخاص تاييد نشده

حیدرزاده، فرهاد

مستند نام اشخاص تاييد نشده

سلطان القرایی، خلیل، استادراهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

فتحی آذر، اسکندر، استادمشاور

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی