شماره کتابشناسی ملی
شماره
۹۷۴پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
بررسی میزان توجه به آموزش زیست محیطی درکتاب های درسی شیمی و زیست شناسی دوره ی دبیرستان
نام نخستين پديدآور
/فرهاد خوشنوا
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
تبریز :دانشگاه تبریز ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، گروه علوم تربیتی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۴۰ص
ساير جزييات
:جدول ۳۰*۲۹ س.م + یک لوح فشرده
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
واژه نامه بصورت زیر نویس
متن يادداشت
کتابنامه ص .:
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
علوم تربیتی
زمان اعطا مدرک
۱۳۸۷/۱۲/۱۲
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز :دانشگاه تبریز ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، گروه علوم تربیتی
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
این پژوهش با هدف کلی تعیین میزان توجه به آموزش محیط زیست در برنامه‌صهای درسی شیمی و زیست شناسی دوره دبیرستان انجام شد .نمونه مورد نظر در این تحقیق با تعداد ۸۳ نفر از دبیران شیمی و زیست‌صشناسی به روش سرشماری مورد بررسی قرار گرفتند .این تحقیق در دو بخش انجام یافته است که اولی نظر سنجی از دبیران شیمی و زیست‌صشناسی شهر خوی در استان آذربایجان غربی و دومی تحلیل محتوای کتب شیمی وزیست شناسی توسط پژوهشگر می‌صباشد .روش جمع آوری اطلاعات در این پژوهش استفاده از پرسشنامه مقیاس لیکرت می‌صباشد که بعد از جمع آوری اطلاعات برای تجزیه وتحلیل آنها از نرم افزار آماری SPSS استفاده گردید .برای پاسخگویی به سوالات یک، دو و سه و شش از آمار توصیفی، و برای پاسخگویی به سوال چهار و پنج از تحلیل محتوا، کد گذاری و مقوله بندی استفاده شده است.نتایج این تحقیق نشان داد که به نظر دبیران میزان توجه به آموزش مفاهیم زیست محیطی در دروس شیمی و زیست-شناسی کمتر از حد متوسط است و در این مورد بین نظرات دبیران شیمی و زیست‌صشناسی تفاوت معنی داری وجود ندارد بدین معنا که به نظر هر دو گروه به مفاهیم زیست محیطی در کتب مذکور کمتر از حد متوسط اشاره شده است . بین نتایج نظر سنجی دبیران و تحلیل محتوای پژوهشگر نیز همسویی وجود دارد
متن يادداشت
This investigation was conducted by the aim of study of attention level to biological environment of chemistry and biology Text book in high schools. Eighty three biology and chemistry teachers in in the khoy in west Azarbaijan province of iran, completed the .Also the content of chemistry and biology texts was analyzed by the investigator.Data were analyzed by SPSS statistical software. Iin analysed1,2,3,6 questions descriptive statistics and analyzed 4,5 questions,also coding and categorization methods were employed.The result showed that according to teacher's view, level of attention to training content of environmental biology is less than average. There is no meaningful relationship between chemistry and biology teachers about mentioned issue. There is meaningful relationship between teacher's view and result of the investigator content analysis.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Education
موضوع مستند نشده
biological environment
موضوع مستند نشده
curriculum
موضوع مستند نشده
chemistry and biology
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
خوشنوا، فرهاد
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
حاتمی، جواد، استاد راهنما:
مستند نام اشخاص تاييد نشده
فتحی آذر، اسکندر، استاد مشاور
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
