شماره کتابشناسی ملی
شماره
۹۰۵پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
مقایسه ی سبک های فرزندپروری والدین و عوامل شخصیتی در بین دانش آموزان دختر پرخاشگر و غیر پرخاشگر
نام نخستين پديدآور
/بصیره زندکریمی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
تبریز:دانشگاه تبریز،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ،گروه علوم تربیتی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۳۶ص ،جدول، نمودار۲۹در۳۰+لوح فشرده
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
کتابنامه‌ص .:۱۲۵-۱۳۶
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
علوم تربیتی
زمان اعطا مدرک
۱۳۸۸/۱۱/۲۵
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز:دانشگاه تبریز،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ،گروه علوم تربیتی
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
پژوهش حاضر به بررسی و مقایسه سبک های فرزندپروری والدین و عوامل شخصیتی در میان دانش آموزان دختر سال سوم دبیرستان در دوگروه پرخاشگر و غیر پرخاشگر پرداخته است . این تحقیق از نوع تحقیقات علی مقایسه ای است . محاسبات آماری توسط نرم افزارSPSS انجام شده است . روش های آماری به کار رفته در این پژوهش جهت تجزیه و تحلیل داده ها شامل آزمون تحلیل واریانس چند متغیره ، تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون t مستقل می باشد . حجم نمونه مورد مطالعه ۱۵۰ نفر است که شامل ۷۵ دانش آموز پرخاشگر و ۷۵ دانش آموز غیر پرخاشگر است . روش نمونه گیری ، تصادفی خوشه ای از طریق سرند کردن بوده است که اطلاعات به وسیله پرسش نامه های فرزندپروری بامریند ، پرسش نامه پرخاشگری و آزمون نئو جمع آوری گردید . بر اساس نتایج این پژوهش بین دانش آموزان پرخاشگر و غیر پرخاشگر از نظر سبک های فرزندپروری تفاوت وجود دارد و دانش آموزان پرخاشگر دارای والدینی با سبک تربیتی آسان گیر یا استبدادی اند ، اما دانش آموزان غیر پرخاشگر والدینی با سبک تربیتی اقتداری دارند . این نتیجه فرضیه اول این پژوهش را تأیید می کند. نتایج دیگر تحقیق حاضر ، نشان می دهند که دو گروه پرخاشگر و غیر پرخاشگر از نظر عامل های شخصیتی با یکدیگر تفاوت معنادار دارند ، به این ترتیب که گروه پرخاشگر از نظر عامل های Nو E میانگین بالاتری نسبت به گروه غیر پرخاشگر دارد و گروه غیر پرخاشگر از نظر عامل های O، Aو Cمیانگین بالاتری نسبت به گروه پرخاشگر دارد. بر اساس یافته های پژوهش حاضر می توان چند عامل مؤثر در رفتار پرخاشگرانه دانش آموزان را شناسائی کرد و به کمک آن با استفاده از تحقیقات آزمایشی این مشکلات رفتاری را هر روز کم تر و کمتر کرد . هم چنین با بهبود و آموزش شیوه های تربیتی به حل مشکلات رفتاری دانش آموزان و در سطح وسیع تر به بهداشت روانی جامعه کمک نمود.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
parenting styles
موضوع مستند نشده
personality factors
موضوع مستند نشده
girls students
موضوع مستند نشده
aggression
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
زندکریمی، بصیره
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
میرمحمود، میرنسب، استاد راهنما
مستند نام اشخاص تاييد نشده
بیرامی، منصور، استاد مشاور
دسترسی و محل الکترونیکی
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
