عنوان

بررسی وضعیت موجود و مطلوب میزان انعکاس مفاهیم جهانی شدن در برنامه‌صهای درسی دوره متوسطه از دیدگاه دبیران زن دبیرستان‌های شهرتبریز

شماره

‭۸۷۷پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

بررسی وضعیت موجود و مطلوب میزان انعکاس مفاهیم جهانی شدن در برنامه‌صهای درسی دوره متوسطه از دیدگاه دبیران زن دبیرستان‌های شهرتبریز

نام نخستين پديدآور

/مریم نصیری گنجینه کتاب

نام ناشر، پخش کننده و غيره

تبریز: دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی

نام خاص و کميت اثر

‮‭۱۴۶‬ص.‬

ساير جزييات

: مصور، جدول، نمودار ‮‭۳۰‬*‮‭۲۹‬س.م. + لوح فشرده

متن يادداشت

چاپی

متن يادداشت

کتابنامه ص.: ‮‭۱۴۱-۱۲۸‬

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

علوم تربیتی

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۸۷/۱۱/۲۸‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز: دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی

متن يادداشت

چکیده: جهانی شدن واقعیت انکار ناپذیر هزاره‌صی سوم میلادی ، فرایندی چند بعدی، چالش برانگیز وگسترده‌صای است که همه‌صی جنبه‌صهای زندگی بشر را تحت تأثیر قرار داده است .نظام آموزشی و در راستای آن برنامه‌صهای درسی یکی از حوزه‌صهایی است که متأثر از فرایند جهانی شدن است .با عنایت به نقش آفرینی برنامه‌صهای درسی در فرایند تعلیم و تربیت این تحقیق به بررسی وضعیت موجود و مطلوب میزان انعکاس مفاهیم جهانی شدن در برنامه های درسی از دیدگاه دبیران زن دبیرستان‌صهای شهر تبریز پرداخته است .روش تحقیق حاضر توصیفی و از نوع پیمایشی است و حجم نمونه ‮‭۱۸۸‬ نفراز دبیران زن که با روش نمونه‌صگیری خوشه‌صای انتخاب شده‌صاند .داده‌صها توسط روش آماری توصیفی، ‮‭t‬ وابسته و آزمون تحلیل واریانس یک سویه و با استفاده از ‮‭SPSS‬ مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفته‌صاند .نتایج نشان می‌صدهد که وضعیت موجود مفاهیم جهانی شدن در برنامه-های درسی از دیدگاه دبیران‌ص‍ کم و وضعیت مطلوب زیاد است .بین دیدگاه دبیران رشته‌صهای علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی فیزیک درخصوص وضعیت موجود میزان انعکاس مفاهیم جهانی شدن تفاوت معنی‌صدار وجود ندارد و در وضعیت مطلوب تنها در مفهوم آموزش حقوق بشر بین دیدگاه دبیران علوم تجربی و ریاضی فیزیک تفاوت معنی‌صدار وجود دارد.

متن يادداشت

Abstract:Globalization is an undeniable reality of third melleniume a multidimensional challengable process that affects all aspects of human life. Educational systems and its relation curriculum is one of these aspects that affected by globalozation process.According to the role of curriculum in educational process this research is studying present and desird situation reflection level globalization concepts in high shool curriculum from Female teachers ,view of Tabriz high school in 1387-88 educational year. The sample at this research is 188.The statistical methods include descriptive statistic (frequency, frequency percent, mean, standard deviation), t-test and One Way ANOVA.The results showed that prersent situation reflection level globalization concepts in high shool curriculum is low and desired situation reflection level globalozation concepts in high schools curriculum is high. The finding of t-test showd that there is a meaningful difference between present situation and desird situation reflection level globalozation concepts in high schools curriculum .The finding of One Way ANOVA showd there isn,t a meaningful difference between teachers,view majoring in humanistic,experimental sciences and physics and mathematics in present situation reflection level globalozation concepts in high schools curriculum also finding of One Way ANOVA showd there isn,t a meaningful difference between teachers, view majors humanistic, experimental sciences and physics and mathematics in desird situation reflection level globalozation concepts in high schools and only there is a meaningful difference between teachers ,view majors experimental sciences and physics and mathematics in concept human rights instruction.

موضوع مستند نشده

Present situation

موضوع مستند نشده

Desird situation

موضوع مستند نشده

Globalization concepts

موضوع مستند نشده

Teacher view

موضوع مستند نشده

Curriculum

مستند نام اشخاص تاييد نشده

نصیری گنجینه کتاب، مریم

مستند نام اشخاص تاييد نشده

فتحی آذر، اسکندر، استاد مشاور

مستند نام اشخاص تاييد نشده

ادیب، یوسف، استاد راهنما

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی