شماره کتابشناسی ملی
شماره
۲۴۰۷۵پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
اثربخشی آموزش الگوی نظارت از دیدگاه مدیریت علوی بر عملکرد سازمانی و رفتار انحرافی راهبران آموزشی آموزش و پرورش عشایری و روستایی کلیبر
عنوان اصلي به زبان ديگر
The effectiveness of supervisory model training from Alavi management perspective on organizational performance and deviant behavior of tribal and rural tribal education educational leaders in Kaleybar
نام نخستين پديدآور
/هادی اکرمی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: علوم تربیتی و روانشناسی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۹
نام توليد کننده
، راشدی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۲۰ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی - الکترونیکی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روانشناسی تربیتی گرایش آموزش و بهسازی منابع انسانی‌ص
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۹/۱۱/۱۲
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش الگوی نظارت از دیدگاه مدیریت علوی بر عملکرد سازمانی و رفتار انحرافی راهبران آموزشی آموزش و پرورش عشایری و روستایی کلیبر انجام یافته است .روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود و جامعه آماری این پژوهش۳۰ نفر از راهبران آموزشی آموزش و پرورش بود که بصورت تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار گرفتند .برای گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای و ابزار پرسشنامه استفاده شد .از پرسشنامه های استاندارد هرسی و گلداسمیت برای سنجش عملکرد سازمانی راهبران آموزشی و از پرسشنامه بنت و رابینسون (۲۰۰۰) که توسط مولکی و همکاران (۲۰۰۶) به کار برده شده برای سنجش رفتارهای انحرافی سازمانی استفاده شد .پایایی هر دو ابزار در این تحقیق با استفاده از ضریب آلفاب کرونباخ، ۸/۰ بدست آمد .یافته های پژوهش نشان داد که آموزش الگوی نظارت از دیدگاه مدیریت علوی بر عملکرد سازمانی و رفتار انحرافی راهبران آموزشی آموزش و پرورش عشایری و روستایی کلیبر تاثیر دارد .بر اساس نتایج بدست آمده از آموزش الگوی نظارت از دیدگاه مدیریت علوی می توان برای بهبود عملکرد سازمانی و جلوگیری از رفتار انحرافی راهبران آموزشی استفاده کرد
متن يادداشت
Due to the importance of evaluating organizational performance in various fields and its role in organizational achievement, this study was conducted to investigate the effectiveness of supervision model training from the perspective of Alavi management on organizational performance and deviant behavior of tribal and rural education leaders in Kalibar. The method of this research was quasi-experimental and the statistical population of this research was 30 educational leaders who were randomly divided into experimental and control groups. Data collection method was library method and research tool was standard questionnaire of organizational performance questionnaires of Hersi and Goldsmith educational leaders and to measure organizational deviant behaviors from 8 questions of Bennett and Robinson (2000) questionnaire which was used by Molki et al. (2006). The reliability of both tools in this study was above 0.8. Findings showed that the training of supervision model from the perspective of Alavi management has an effect on organizational performance and deviant behavior of educational leaders of nomadic and rural education in Kalibar. Based on the results obtained from the training of supervision model from the perspective of Alavi management can be used to improve organizational performance and prevent deviant behavior of educational leaders
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
The effectiveness of supervisory model training from Alavi management perspective on organizational performance and deviant behavior of tribal and rural tribal education educational leaders in Kaleybar
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
اکرمی، هادی
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Akrami, Hadi
دسترسی و محل الکترونیکی
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
