مقایسه کارکردهای اجرایی (executive functions)در زیر مجموعهصهای اختلال ADHD براساس مدل نظری بارکلی
نام نخستين پديدآور
/حسین علی غلام رستمی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: علوم تربیتی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۱۶ ص
يادداشت کلی
متن يادداشت
جدول،عکس
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
کتابنامه ص.: ۱۰۳-۱۱۰
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روانشناسی
زمان اعطا مدرک
۱۳۸۷/۰۶/۳۱
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
درراستای صمقایسه کارکردهای اجرایی(executive functions)درزیرمجموعهصهای اختلال ADHDبراساس مدل نظر بارکلی، تعداد ۵۰ نفر (۲۵ نفر نقص توجه و ۲۵ نفر بیش فعال (از بین دانش آموزان پایه سوم و چهارم ابتدایی شهر تبریز با استفاده از آزمون۴) - (CSIو مصاحبه تشخیصیTR -IV- DSMغربال و انتخاب شدند .برای اندازهصگیری کارکردهای اجرایی از خرده آزمونصهایR- Wisc، آزمون زمان واکنش، آزمون شکلصگیری مفهوم ویگوتسکی، تکالیف محقق ساخته، آزمون بندرگشتالت استفاده شد .به منظور تحلیل دادهصهای مربوط به فرضیهصهای پژوهش از روش تحلیل واریانس چندگانه (MANOVA) و آزمون تعقیبی) توکی (استفاده شد .نتایج نشان داد که بین دو گروه) نقص توجه و بیشصفعال (در کارکردهای اجرایی تفاوت معنیصدار وجود دارد .مبتنی بر این نتایج چنین استنباط میصشود که کودکان بیش فعال نسبت به کودکان با نقص توجه در کارکردهای اجرایی دچار نارسایی و عدم رشد بوده و این دو گروه از نظر سبب-شناسی در طبقات جداگانه قرار میصگیرند، از این رو نظریه بارکلی مورد تأیید قرار میصگیرد .نتایج این پژوهش به مباحث چالش برانگیز مرتبط با اختلال ADHD که بین متخصصانی چون بارکلی و متخصصان DSM رایج است پاسخ در خورد توجه مهیا نموده است
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
attention deficit
موضوع مستند نشده
hyperactive
موضوع مستند نشده
behavior inhibition
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )