شماره کتابشناسی ملی
شماره
۲۳۱۷۸پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
اثربخشی آموزش مهارت های زندگی مبتنی بر قصه درمانی بر شایستگی اجتماعی، پرخاشگری و همدلی کودکان دارای نشانه های اختلال نقص توجه/بیش فعالی
عنوان اصلي به زبان ديگر
The effectiveness of life skill training based on storytelling on social competence, aggression and empathy in children with attention deficit hyperactivity disorder
نام نخستين پديدآور
/روشنک گنجی گرگری
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: روانشناسی و علوم تربیتی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۸
نام توليد کننده
، راشدی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۱۴ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی - الکترونیکی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روانشناسی عمومی
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۸/۰۶/۱۳
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
پژوهش حاضر به منظور تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی مبتنی بر قصه درمانی بر بهبود شایستگی اجتماعی، پرخاشگری و همدلی کودکان پسر۸ ساله دارای نشانه های اختلال نقص توجه/بیش فعالی صورت گرفته است .بدین منظور۳ دانش آموز پسر۸ ساله دارای نشانه های اختلال نقص توجه/بیش فعالی از بین مراجعه کنندگان به مراکز بهداشت شهر تبریز و به صورت در دسترس انتخاب شدند .این پژوهش با توجه به اهداف و فرضیه ها از نوع طرح آزمایشی تک موردی است و در آن از طرح خط پایه تک گانه استفاده شده است .شرکت کنندگان پس از اجرای خط پایه وارد طرح درمان شدند و برنامه آموزش مهارتهای زندگی مبتنی بر قصه درمانی در طی۸ جلسه و با پیگیری یک ماهه اجرا گردید.یافته های ناشی از تغییرات درمانی نشان داد که آموزش مهارتهای زندگی مبتنی بر قصه درمانی موجب بهبودی مهارت شایستگی اجتماعی، کنترل پرخاشگری و همدلی کودکان دارای نشانه های اختلال بیش فعالی می گردد .پیگیری یکماهه بعد از اتمام درمان حاکی از ماندگاری نتایج بود
متن يادداشت
In this study we used life skill training based on storytelling to investigate its effect on improving the social competence, aggression control and empathy on male children who are diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder with the age 8 years old. For this purpose, we selected three 8years old male children among whom referred to clinics in Tabriz city with ADHD symptoms and to ensure we used Child Symptom Inventory-4 test too. In this study, we used a framework of single sample case study, using single base line plan. Treatment of cases in this study, was started after performing single base line and life skill training based on storytelling was performed in 8 sessions with one follow up. Results showed that using life skill training based on storytelling improve the social competence, aggression control and empathy in children with ADHD symptoms
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
The effectiveness of life skill training based on storytelling on social competence, aggression and empathy in children with attention deficit hyperactivity disorder
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
گنجی گرگری، روشنگ
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Ganji Gargari, Roshanak
دسترسی و محل الکترونیکی
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
