عنوان

بررسی نقش جهت گیری مساله، سبک های حل مساله و هیجانات تجربه شده در پیش بینی تغییرات مهارت حل مساله اجتماعی

شماره

‭۹۷۱پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

بررسی نقش جهت گیری مساله، سبک های حل مساله و هیجانات تجربه شده در پیش بینی تغییرات مهارت حل مساله اجتماعی

نام نخستين پديدآور

/سمیه غنی زاده

نام ناشر، پخش کننده و غيره

تبریز : دانشگاه تبریز ، دانشکده ی علوم تربیتی و روانشناسی

نام خاص و کميت اثر

‮‭۸۰‬ ص ، جدول .- ‭۳۰‬*‭۲۹‬ س.م + یک لوح فشرده‬

متن يادداشت

چاپی

متن يادداشت

واژه نامه : بصورت زیر نویس

متن يادداشت

کتابنامه ص .: ‮‭۶۴-۶۹‬

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روانشناسی تربیتی

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۸۹/۰۶/۳۱‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز : دانشگاه تبریز ، دانشکده ی علوم تربیتی و روانشناسی

متن يادداشت

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش جهت گیری مساله، سبک های حل مساله و هیجانات تجربه شده در پیش بینی تغییرات حل مساله اجتماعی دانشجویان انجام شد .جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان کارشناسی دانشگاه تبریز بود که در سال‮‭۸۸ -۸۹‬ مشغول به تحصیل بودند .به این منظور تعداد ‮‭۴۰۰‬ نفر به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند .ابزارهای اندازه گیری شامل :پرسشنامه مولفه های حل مساله بین فردی دزوریلا و همکاران، پرسشنامه مهارت حل مساله اجتماعی پیتر هانی و مقیاس عاطفه مثبت و منفی واتسون و همکاران بود.داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار ‮‭spss‬مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند . .روش های آماری مورد استفاده در این پژوهش تحلیل واریانس چند متغیره و تحلیل واریانس چندگانه بود.نتایج حاصل نشان داد که‮‭:۱‬- جهت گیری های مساله)مثبت و منفی(، سبک های حل مساله)منطقی، تکانشی، اجتنابی (و هیجانات تجربه شده)مثبت و منفی (نقش تفکیکی موثر در پیش بینی تغییرات حل مساله اجتماعی دارند‮‭. ۲‬- جهت گیری های مساله)مثبت و منفی(، سبک های حل مساله)منطقی، تکانشی، اجتنابی (و هیجانات تجربه شده)مثبت و منفی (نقش ترکیبی موثر در پیش بینی تغییرات حل مساله اجتماعی دارند‮‭. ۳‬- بین جهت گیریهای مساله)مثبت و منفی (و حل مساله اجتماعی رایطه مثبت و معنی داری وجود دارد‮‭. ۴‬- بین سبک های حل مساله)منطقی، تکانشی، اجتنابی (و حل مساله اجتماعی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد‮‭۵‬ - بین هیجانات تجربه شده)مثبت و منفی (و حل مساله اجتماعی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد‮‭. ۶‬- بین مساله گشایان کار آمد و ناکارآمد از نظر جهت گیریهای مساله تفاوت معنی داری وجود دارد‮‭۷‬ - بین مساله گشایان کارآمد و ناکارآمد از نظر سبک های حل مساله تفاوت معنی داری وجود دارد‮‭. ۸‬- بین مساله گشایان کارآمد و ناکارآمد از نظر هیجانات تجربه شده تفاوت معنی داری وجود دارد.

متن يادداشت

The present study examines the role of problem orientation, problem solving styles and experienced affects in prediction of the changes in social problem solving skill. The target population included all undergraduate students of Tabriz university in academic year of 88-89. Therefore, using a random cluster method, 400 students were selected.ssessment tools included: Interpersonal problem solving component questionnaire (D'zurilla & et.al), Social problem solving skills questionnaire (Peter Honey) and Scale of positive and negative affect (Watson & et al). Data were analyzed through multivariate analysis of variance. The results showed that: problem orientation, problem solving styles and experienced affects, have effective denotative and combined roles in predicting the changes of social problem solving. Furthermore, the results suggested positive and significant relationship between problem orientation and social problem solving. Also, there were positive and significant relationship between problem solving styles and social problem solving. Moreover, it was revealed that there were positive and significant relationship between experienced affect and social problem solving. On the other hand, significant differences were demonstrated between effective and ineffective problem solver in problem orientation. The results also exhibited significant differences between effective and ineffective problem solvers in social problem styles. Besides, on experienced affect, significant differences between both effective and ineffective problem solvers in experienced affects

موضوع مستند نشده

Problem orientation

موضوع مستند نشده

problem solving styles

مستند نام اشخاص تاييد نشده

غنی زاده، سمیه

مستند نام اشخاص تاييد نشده

هاشمی، تورج، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

بیرامی، منصور، استاد مشاور

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی