شماره کتابشناسی ملی
شماره
۲۲۴۱۱پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
تاثیر مدل یادگیری مبتنی بر تحقیق) مدل ۵p)بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان پایه ی دهم در درس زبان انگلیسی
عنوان اصلي به زبان ديگر
The effect of ۵P research-based learning model on the critical thinking and creative thinking of students in grade ten in learning English
نام نخستين پديدآور
/معصومه مرادی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: علوم تربیتی و روانشناسی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۸
نام توليد کننده
، افشاری
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۹۴ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی - الکترونیکی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روانشناسی تربیتی
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۸/۱۱/۰۶
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر مدل یادگیری مبتنی بر تحقیق (۵P) بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان در درس زبان انگلیسی پایه دهم انجام گرفت .جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانش آموزان پایه دهم در مدارس ناحیه چهار تبریز بودند .از بین آنها دانش آموزان دو کلاس به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند .سپس یک کلاس به عنوان گروه کنترل (۲۰ نفر (و دیگری به عنوان گروه آزمایش (۲۰نفر (انتخاب شدند .پیش از اجرای متغیر مستقل) روش تدریس (۵P)میزان تفکر خلاق و انتقادی گروه ها به وسیله پرسشنامه سنجش تفکر انتقادی کرنل و پرسشنامه سنجش خلاقیت تورنس اندازه گیری شد .سپس گروه آزمایش به مدت هشت جلسه به یادگیری درس زبان انگلیسی از طریق مدل یادگیری مبتنی بر تحقیق (۵P) پرداختند .بعد از اتمام جلسات مداخلات، پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد .داده های به دست آمده با استفاده از آزمون های آماری تحلیل کوواریانس و تحلیل واریانس یک راهه تجزیه و تحلیل شدند .نتایج نشان داد که مدل یادگیری مبتنی بر تحقیق (۵P) بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان در درس زبان انگلیسی تاثیر دارد ( >.(۰۰۱/۰pبه کار گیری مدل یادگیری مبتنی بر تحقیق (۵P)سبب افزایش میزان تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان در پایه دهم در درس زبان انگلیسی شده است
متن يادداشت
The purpose of this study was to determine the effectiveness of 5P research-based learning model on the critical thinking and creative thinking of students in grade ten in learning English. Statistical research community includes all high school students of Tabriz (discirit 4) in grade ten.Two schools were selected as the sample and one of them were determined as the control group and the other one as experimental group. Prior to the implementation of the independent variable, the amount of critical thinking and creativity of groups were measured by use of Cornell and Torrance tests.Then the experimental group was taught through 5p research-based learning model for eight sessions.After the completion of intervention sessions, the post-test was conducted for both groups.The collected data was analyzed using the statistical analysis of Variance and analysis of Covariance analysis methods.Results showed that 5p research-based learning model was been effective on critical thinking and creative thinking of students (0.001>p).Using the 5p model has increased the amount of critical thinking and creative thinking of students in grade ten
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
The effect of ۵P research-based learning model on the critical thinking and creative thinking of students in grade ten in learning English
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
مرادی، معصومه
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Masoumeh , Moradi
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
بدری گرگری، رحیم، استادراهنما
مستند نام اشخاص تاييد نشده
واحدی، شهرام، استادراهنما
دسترسی و محل الکترونیکی
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
