شماره کتابشناسی ملی
شماره
۲۲۱۹۶پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
بررسی نقش فرهنگ مدرسه بر فعالیت درس پژوهی معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز
عنوان اصلي به زبان ديگر
Study the role of school culture on Lesson Study activity of primary school teachers in Tabriz
نام نخستين پديدآور
/نسرین قریشی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: علوم تربیتی و روانشناسی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۸
نام توليد کننده
، میرزائی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۷۸ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی - الکترونیکی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روانشناسی تربیتی
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۸/۰۶/۱۱
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش فرهنگ مدرسه بر فعالیت درس پژوهی معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز انجام شد .روش تحقیق این پژوهش بر حسب هدف تحقیق، کاربردی و بر حسب نحوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی-پیمایشی و به لحاظ ماهیت از نوع همبستگی است .جامعه آماری این پژوهش را تمامی معلمان مدارس دولتی در مقطع ابتدایی شهر تبریز تشکیل می دهند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و براساس جدول کرجسی و مورگان، ۳۵۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند .برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد فرهنگ مدرسه سلفی و سعید (۲۰۰۷)و پرسشنامه محقق ساخته درس پژوهی استفاده شد .برای تعیین روایی پرسشنامه از نظرات اساتید و مختصصان و جهت تعیین پایایی ابزار از آلفای کرونباخ استفاده شد و مقدار آن برای پرسشنامه فرهنگ مدرسه، ۷۸/۰ و برای پرسشنامه درس پژوهی ۷۷/۰ محاسبه شد .جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی و رگرسیون چندگانه استفاده شد .یافته های تحقیق نشان داد که بین صلاحیت حرفه ای معلمان(=(۵۴۶/۰r، تعامل معلمان با کارکنان و مدیریت(=(۵۱۹/۰r ، تعامل معلمان با یکدیگر(=(۵۷۹/۰r، مشارکت والدین در فعالیت های مدرسه (=(۵۱۷/۰rو بهره گیری از تسهیلات فیزیکی مدرسه با فعالیت درس پژوهی (=(۵۳۶/۰rرابطه مثبت و معنی دار وجود دارد .نتایج ضریب رگرسیون متغیرهای پیش بین نشان داد که تمامی مولفه های فرهنگ مدرسه) بهره گیری تسهیلات فیزیکی مدرسه، تعامل معلمان با کارکنان و مدیریت، تعامل معلمان با یکدیگر، مشارکت والدین در فعالیت های مدرسه و صلاحیت حرفه ای معلمان (می توانند فعالیت درس پژوهی را به گونه ای معنادار تبیین کنند .۰۵/۰>P))
متن يادداشت
The purpose of this study was to determine the role of school culture Lesson Study of primary school teachers in Tabriz. Research methodology This research is applied based on the purpose of the research and is descriptive-survey based on the method of data collection and in terms of the nature of correlation. The statistical population of this study is all teachers of public schools in the elementary school of Tabriz city. Using a multi-stage cluster sampling method, 354 subjects were selected as sample. A standard questionnaire of Salafi and Saeed (2007) and researcher-made questionnaire was used to collect information. To analyze the data, correlation and multiple regression were used. Findings of the research showed that there is a positive and significant relationship between the professional qualifications of teachers, the interaction of teachers with employees and management, the interaction of teachers with each other, the participation of parents in school activities, and the use of physical facilities of the school with the Lesson Study. The results of the regression coefficient of predictive variables showed that all components of school culture (using school physical facilities, teacher interaction with staff and management, teacher interaction with each other, parental involvement in school activities, and professional qualifications of teachers) To be meaningfully explained
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
Study the role of school culture on Lesson Study activity of primary school teachers in Tabriz
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
قریشی، نسرین
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Ghoreishi, Nasrin
دسترسی و محل الکترونیکی
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
