شماره کتابشناسی ملی
شماره
۲۱۷۵۰پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
خود ارزیابی اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز از اثرگذاری اجتماعی پژوهش‌های دانشگاهی‌شان
عنوان اصلي به زبان ديگر
Self-assessment of faculty members of Tabriz University toward the social impact of their academic research
نام نخستين پديدآور
/پریوش اکبرزاده
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: علوم تربیتی و روان‌شناسی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۸
نام توليد کننده
، میرزائی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۸۲ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی - الکترونیکی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
علم سنجی
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۸/۰۶/۲۰
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
اثرگذاری اجتماعی علم اصطلاحی است برای توصیف اثرات علم صرف‌صنظر از آنچه که در نظام سنتی سنجش اثرگذاری علم روی می‌صدهد .پژوهش حاضر با هدف بررسی دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز نسبت به اثرگذاری اجتماعی پژوهش‌های‌صشان انجام یافته است .در این پژوهش خودارزیابی اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز از اثرگذاری اجتماعی پژوهش‌های‌شان با رویکرد کمی و به روش پیمایشی مورد بررسی قرار گرفت .جامعه پژوهش اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز هستند که با استفاده از نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبتی ۲۰ درصد از آن‌صها به عنوان نمونه انتخاب شدند .به این ترتیب تعداد ۱۵۳ نفر از کل اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز در پژوهش حاضر شرکت داشتند .تجزیه و تحلیل اطلاعات در هر دو بخش آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم‌صافزار SPSS انجام گرفت .نتایج پژوهش حاضر نشان داد میانگین خودارزیابی اعضای هیأت علمی مشارکت‌صکننده در پژوهش نسبت به اثرگذاری اجتماعی پژوهش‌صهای‌صشان برابر با ۷۲/۸ بوده و میانگین جامعة پژوهش با اطمینان ۹۵ درصد در حد فاصل ۲۹/۸ و ۱۵/۹ قرار دارد، بنابراین خودارزیابی اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز نسبت به اثرگذاری اجتماعی پژوهش‌صهای‌صشان اندکی پایین‌صتر از حد متوسط است .میزان خودارزیابی اعضای هیأت علمی گروه علوم انسانی شرکت کننده در پژوهش نسبت به اثرگذاری اجتماعی پژوهش‌صهای‌صشان بیشتر از سه گروه دیگر آموزشی بوده و اعضای هیأت علمی گروه‌صهای فنی و مهندسی، علوم پایه و کشاورزی شرکت کننده در پژوهش رتبه‌صهای بعدی را به خود اختصاص داده‌صاند، اما تفاوت میان گروه‌صهای آموزشی از نظر آماری معنادار نیست .همچنین رابطه معناداری بین تعداد مقالات منتشر شده در نشریات داخلی و بین‌صالمللی و کنفرانس‌صها توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز و میزان خودارزیابی آن‌صها نسبت به اثرگذاری اجتماعی پژوهش‌صهای‌صشان وجود ندارد .اعضای هیأت علمی مشارکت‌صکننده در پژوهش حوزه‌صهای بالقوه‌صای که می‌صتوانند از پژوهش‌صهای آن‌صها بهره‌صمند شوند را به ترتیب ص‌صنعت، ص‌محیط زیست، ص‌آموزش، ص خطصمشی و سیاست‌صگذاری و ص‌کشاورزی بیان کردند .اولویت در تعریف پژوهش، بر خودارزیابی اعضای هیات علمی نسبت به اثرگذاری اجتماعی پژوهش‌صهای‌صشان تاثیری ندارد .همچنین نتایج نشان داد هر چه تعداد طرح‌صهای برون‌صدانشگاهی اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز بیشتر باشد، میزان خودارزیابی آن‌صها نسبت به اثرگذاری اجتماعی پژوهش‌صهای‌صشان نیز بیشتر است .اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز که ارتباط کاری با خارج از دانشگاه داشته‌صاند میزان اثرگذاری اجتماعی پژوهش‌صهای خودشان را نسبت به اعضایی که مسئولیت اجرائی خارج از دانشگاه نداشته‌صاند، بیشتر ارزیابی کرده‌صاند
متن يادداشت
The social impact of science is a term used to describe the effects of science regardless of what happens in the traditional system of measuring the impacts of science. The present research has been done with the aim of investigating the viewpoints of faculty members of Tabriz University toward the social impact of their research. Self-assessment of faculty members of Tabriz University toward the social impact of their academic research was investigated using a quantitative approach and survey method. The research population is faculties of Tabriz University, of which 20 were chosen as sample using stratified quota sampling method. Accordingly, 153 faculty members of Tabriz University participated in this study. Data analysis was done using both descriptive and inferential statistics methods with SPSS software. The results of the present study showed that the mean score of self-assessment of the participating faculties in the study was 8.72 and the mean of the research population was between 8.29 and 9.15 intervals with 95 confidence, so it is slightly below the average. The humanities subject group self-assessment toward the social impact of their researches is higher than the other three subject groups. moreover, technical and engineering, basic sciences and agriculture subject groups take the latter ranks regarding social impact, but the difference between subject groups is not statistically significant. In addition, there is no significant relationship between the number of academic publications of Tabriz University faculties and their self-assessment toward the social impact of their research. The participating faculties identified that the potential sources that could benefit from their research are respectively industry, environment, education, policy and agriculture. Furthermore, the first priority in designing research project does not affect the self-assessment of faculty members on the social impact of their research. The results also showed that the higher the number of extra-university research projects of the faculties of Tabriz University, the higher the self-assessment of them toward the social impact of their academic research. Faculty members of Tabriz University who had a working relationship with the other organizations have assessed the social impact of their research more than those had not been in such relationship
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
Self-assessment of faculty members of Tabriz University toward the social impact of their academic research
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
اکبرزاده، پریوش
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Akbarzadeh, Parivash
دسترسی و محل الکترونیکی
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
