شماره کتابشناسی ملی
شماره
۲۰۴۶۶پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
اثربخشی آموزش مهارت‌های کنترل خشم بر نشانه‌های سلوک در نوجوانان
عنوان اصلي به زبان ديگر
Effectiveness of Teaching Anger Control Skills on Conduct Disorder Symptoms in Adolescents
نام نخستين پديدآور
/مریم کاوه
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: علوم تربیتی و روانشناسی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۷
نام توليد کننده
، میرزائی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۹۳ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی - الکترونیکی
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
فاقد کلیدواژه لاتین
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روانشناسی بالینی کودک و نوجوان
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۷/۱۱/۲۴
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های کنترل خشم بر نشانه‌های سلوک نوجوانان است .بدین منظور در یک تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش‌صآزمون- پس‌صآزمون- پیگیری با گروه کنترل، ۳۰ نوجوان در بازه سنی۱۳ - ۱۷ساله بر اساس نقطه برش پرسشنامه سنجش مشکلات رفتاری نوجوانان آخنباخ انتخاب شدند و به شکل تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نوجوان (و کنترل (۱۵ نوجوان (گمارده شدند .گروه آزمایش به مدت ۱۲ هفته و هر هفته یک جلسه ۶۰ دقیقه‌صای تحت مداخله آموزش مهارت‌های کنترل خشم قرار گرفتند، درحالی‌صکه گروه کنترل هیچ مداخله‌صای دریافت نکردند .هر دو گروه در سه مرحله قبل از مداخله، بعد از مداخله و چهار ماه بعد از اتمام مداخله) پیگیری (پرسشنامه مقیاس درجه‌بندی تشخیص اختلال سلوک که توسط عظیم خانی و همکاران (۱۳۸۹) به‌منظور سنجش مؤلفه‌های اصلی اختلال سلوک) پرخاشگری، بی‌مسئولیتی، فریبکاری، خرابکاری و روابط بین فردی ضعیف (ساخته‌شده است صرا تکمیل کردند .داده‌صها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه‌گیری‌های مکرر تحلیل شد .یافته‌صهای پژوهش نشان داد که تفاوت گروه تحت مداخله این شیوه درمانی با گروه کنترل در نشانه‌های سلوک معنی‌صدار هست، یعنی مداخله آموزش مهارت‌های کنترل خشم قادر به کاهش نشانه‌های سلوک در نوجوانان دبیرستانی است .بر اساس این یافته می‌صتوان نتیجه گرفت که مداخله آموزش مهارت‌های کنترل خشم روشی مؤثر در کاهش مؤلفه‌های اصلی اختلال سلوک است .پیشنهاد می‌صشود که این رویکرد برای نوجوانان در مؤسسات آموزشی و مراکز درمانی بکار گرفته شود
متن يادداشت
The purpose of this study was to investigate the effectiveness of training anger control skills on adolescent's behavioral symptoms. To this end, in a semi-experimental study with a pre-test-post-test-follow-up study with a control group, ۳۰ adolescents aged ۱۳-۱۳ years old were selected based on the cut-off point of the behavioral problems questionnaire for adolescents in Akhenhab. They were randomly divided into two groups Experiments (۱۵ adolescents) and control (۱۵ adolescents) were selected. The experimental group received an ۶۰-minute intervention session for anger control skills training for ۱۲ weeks and each week, while the control group did not receive any interventions. Both groups were evaluated in three stages before intervention, after intervention, and four months after the intervention (follow up). The questionnaire was used to assess the main components of behavioral disorder (aggression, insecure, deception) by the Azim Khani and colleagues (۲۰۱۰). , Sabotage and weak interpersonal relationships). Data were analyzed using repeated measure ANOVA. The findings of this study showed that the difference between the intervention group and the control group was significant in behavioral symptoms, that is, the intervention in teaching anger control skills could reduce the behavioral symptoms in high school adolescents. Based on this finding, it can be concluded that the intervention in teaching anger control skills is an effective way to reduce the main components of behavioral disturbances. It is recommended that this approach be applied to adolescents in educational institutions and health centers
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
Effectiveness of Teaching Anger Control Skills on Conduct Disorder Symptoms in Adolescents
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
کاوه، مریم
مستند نام اشخاص تاييد نشده
kaveh, Maryam
دسترسی و محل الکترونیکی
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
