عنوان

بررسی میزان آشنایی دبیران زبان دوره اول متوسطه اهر با رویکرد نوین تدریس ارتباطی زبان انگلیسی و رابطه آن با یادگیری فراگیران

شماره

‭۱۴۶۶۳پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

بررسی میزان آشنایی دبیران زبان دوره اول متوسطه اهر با رویکرد نوین تدریس ارتباطی زبان انگلیسی و رابطه آن با یادگیری فراگیران

نام نخستين پديدآور

/حامد زارعی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

: علوم تربیتی و روانشناسی

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ‮‭۱۳۹۴‬

نام توليد کننده

، راشدی

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۹۴/۱۱/۲۰‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز

متن يادداشت

هدف این پژوهش بررسی میزان آشنایی دبیران زبان دوره اول متوسطه شهرستان اهر با رویکرد نوین تدریس ارتباطی زبان انگلیسی و رابطه آن با یادگیری فراگیران می باشد .روش تحقیق از نوع توصیفی-پیمایشی می باشد .جامعه آماری این تحقیق تعداد ‮‭۳۶‬ نفر از دبیران زبان دوره اول متوسطه شهرستان اهر و ‮‭۳۶۰‬ دانش آموز از بین ‮‭۱۰۰۰‬ نفر بر اساس جدول مورگان به روش نسبتی تصادفی انتخاب شد .به دلیل وجود مدارس متفاوت از جمله :مدارس تیز هوشان، نمونه دولتی، عادی شهری، روستایی، دخترانه و پسرانه از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی استفاده شد .در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته شامل پرسش هایی در رابطه با اصول‮‭CLT‬ ، نقش معلم، نقش فراگیران و ارزشیابی و بازی های زبانی استفاده شده است .همچنین از آزمون های مورد تایید دفتر تالیف کتب درسی جهت ارزیابی میزان یادگیری فراگیران استفاده شده است .برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تی تک نمونه ای، آزمون همبستگی پیرسون، ‮‭t۲‬ هتلینگ و فریدمن با بکارگیری نرم افزار ‮‭SPSS۲۳‬ استفاده شده است .نتایج نشان می دهد که میزان آگاهی معلمان در هر چهار مولفه رویکرد ارتباطی بالاتر از میانگین است .همچنین بین مولفه های خواندن-نوشتن و گوش دادن-نوشتن با ارزشیابی و بازی های زبانی رابطه معنی داری وجود ندارد

مستند نام اشخاص تاييد نشده

زارعی، حامد

مستند نام اشخاص تاييد نشده

محمودی، فیروز، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

نقدی، اصغر، استاد مشاور

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی