عنوان

رابطه‌ی ابعاد پذیرش و طرد والدین با اضطراب و افسردگی دانش آموزان دختر دوره ابتدایی

شماره

پ۲۷۴۶۷

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

رابطه‌ی ابعاد پذیرش و طرد والدین با اضطراب و افسردگی دانش آموزان دختر دوره ابتدایی

نام نخستين پديدآور

کوثر قدمی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم تربیتی و روانشناسی

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۱

نام خاص و کميت اثر

۱۳۰ص.

مواد همراه اثر

سی دی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روانشناسی گرايش بالینی کودک و نوجوان

زمان اعطا مدرک

۱۴۰۱/۰۷/۱۰

متن يادداشت

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ابعاد پذیرش و طرد والدین با اضطراب و افسردگی دانش آموزان دختر دوره ابتدایی در شهرستان سیمرغ بود.روش تحقیق حاضر از نوع همبستگی بود .در این راستا240 نفر از دانش آموزان دختر دوره ابتدایی به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند، که به سه پرسشنامه طرد _ پذیرش والدین ویژه کودکان (فرم پدر و مادر) ،اضطراب آشکار رینولدز و ریچموند و افسردگی کودکان پاسخ دادند.در نهایت برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از تحلیل رگرسیون همزمان و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها بیانگر آن بود که بین ابعاد پذیرش و طرد والدین با اضطراب و افسردگی دانش آموزان دختر دوره ابتدایی رابطه وجود دارد و این رابطه در مورد پذیرش پدر و مادر معکوس و در مورد طرد آنها مستقیم است ،همچنین نتایج حاکی از آن بود که پذیرش و طرد پدر پیش بینی کننده ی اضطراب و افسردگی دختران است و پذیرش و طرد مادر پیش بینی کننده افسردگی دختران است ولی پذیرش مادر قادر به پیش بینی اضطراب کودکان نیست. پذیرش و طرد والدین با ایجاد باورهای منفی در فرد می تواند زمینه را برای بروز اضطراب افسردگی فراهم کند.

متن يادداشت

Abstract: The purpose of the present study was to investigate the relationship between parental acceptance and rejection dimensions with anxiety and depression of primary school girl students in Simorgh city. The current research method was correlational. In this regard, 240 elementary school girl students were selected by multi-stage cluster sampling method, who answered three questionnaires of parental rejection-acceptance for children (Parentand Parent Form), Reynolds and Richmond overt anxiety and children's depression. . Finally, mean and standard deviation were used for descriptive data analysis, and simultaneous regression analysis and Pearson correlation coefficient were used for inferential statistics. The findings indicated that there is a relationship between the dimensions of parental acceptance and rejection with the anxiety and depression of elementary school girl students, and this relationship is inverse in the case of parental acceptance and direct in the case of their rejection, also the results indicated that acceptance And father'srejection predicts girls' anxiety and depression, and our acceptance and rejection predicts girls' depression, but mother's acceptance cannot predict children's anxiety. Acceptance and rejection of parents by creating negative beliefs in aperson can provide the basis for anxiety and depression

عنوان گونه گون

The relationship between the dimensions of parental acceptance and rejection with anxiety and depression of elementary school girl

عنصر شناسه اي

قدمی،‏

ساير عناصر نام

کوثر‏

کد نقش

تهيه کننده

عنصر شناسه اي

اسماعیل‌پور‏ ،

عنصر شناسه اي

هاشمی نصرت‌آبادی،

ساير عناصر نام

خلیل‏

ساير عناصر نام

تورج‏

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد مشاور

عنصر شناسه اي

‏تبریز