عنوان

3.- 6. sınıf öğrencilerinin bilişim Teknolojilerini Kullanma alışkanlıkları Ile Sosyal-Duygusal Uyum düzeyleri arasındaki ilişkinin Incelenmesi

پدید آورنده

Er Dalma, Didem

موضوع

Information technology

رده

کتابخانه

مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی

محل استقرار

استان: قم ـ شهر: قم

تماس با کتابخانه : 32910706-025

شماره کتابشناسی ملی

شماره

TLpq2461039166

زبان اثر

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

tur

عنوان و نام پديدآور

عنوان اصلي

3.- 6. sınıf öğrencilerinin bilişim Teknolojilerini Kullanma alışkanlıkları Ile Sosyal-Duygusal Uyum düzeyleri arasındaki ilişkinin Incelenmesi

نام عام مواد

[Thesis]

نام نخستين پديدآور

Er Dalma, Didem

نام ساير پديدآوران

Aydın, Oktay

وضعیت نشر و پخش و غیره

نام ناشر، پخش کننده و غيره

Marmara Universitesi (Turkey)

تاریخ نشرو بخش و غیره

2019

مشخصات ظاهری

نام خاص و کميت اثر

211

یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

Master's

کسي که مدرک را اعطا کرده

Marmara Universitesi (Turkey)

امتياز متن

2019

یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده

متن يادداشت

Bu çalışmanın amacı çocukluktan ergenliğe geçiş sürecindeki öğrencilerin bilişim teknolojileri kullanma alışkanlıkları ile sosyal duygusal gelişim düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu amaçla literatürde var olan çalışmalar incelendikten sonra danışmanların görüşü alınarak, öğrencilerin bilişim teknolojileri kullanma sıklığını ve onların sosyal duygusal gelişim özellikleri belirtebilecekleri bir anket geliştirilmiştir. Araştırmanın evrenini, 2015-2016 eğitim ve öğretim yılında, İstanbul'un Avrupa Yakasında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı olarak faaliyet gösteren ilkokulların üçüncü, dördüncü ve beşinci sınıfları ile ortaokul altıncı sınıfa devam eden öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Avrupa Yakası'nı temsilen, İstanbul Ticaret Odası'nın 2011 yılında gerçekleştirdiği İstanbul'da Yaşam Kalitesi Araştırması verilerinden faydalanarak ekonomik düzeylerine göre alt, orta ve üst düzey olmak üzere belirlenmiş Sultangazi İlçesi'nden bir resmi okul, Kağıthane İlçesi'nden üç resmi ve bir özel okul ve Beşiktaş İlçesi'nden üç resmi okul olmak üzere toplam sekiz okulda öğrenim gören üçüncü sınıftan altıncı sınıf düzeyine kadar olan öğrencilerden 935 kişi oluşturmuştur. Öğrencilerden, uygulayıcının danışmanlarıyla birlikte geliştirmiş olduğu ve bakanlıkça onaylanan, öğrencilerin demografik bilgilerini elde etmek için geliştirilen Kişisel Bilgiler Formu, kullanım sıklıklarını belirlemeyi amaçlayan Bilişim Teknolojilerini Kullanma Alışkanlıkları Anketi ve öğrencilerin kendilerine yönelik algılarını ortaya koymasını hedefleyen Sosyal Yaşantılar Formu'nun doldurulması istenilmiştir. Verilerin analizi bir istatistik paket programından faydanılarak tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Ki-Kare, t-testi ve Kruskal-Wallis testi ile yapılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, öğrencilerin evinde bilişim teknolojilerinin bulunması ile sosyal yaşam becerisi, çatışma ve sorun çözme becerisi ve genel sosyal duygusal uyum düzeyleri arasında pozitif yönde bir ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin bu cihazları kullanma süreleri ile sosyal yaşam becerisi, çatışma ve sorun çözme becerisi ve genel sosyal duygusal uyum düzeyleri arasında negatif yönde bir ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin cihazlarla haber takibi yapması ile sosyal yaşam becerisi ve genel sosyal duygusal uyum düzeyleri arasında pozitif yönde ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin bu cihazları kullanma amaçları göz önünde bulundurulduğunda ise ödev yapmaları ve merak ettikleri konuları araştırmaları, bu cihazları bilgi edinmek için kullanmaları ile sosyal yaşam becerileri, çatışma ve sorun çözme becerileri ve genel sosyal duygusal uyum düzeyleri arasında da pozitif yönde bir ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin bu cihazları kullanırken uykusuz kalması ile sosyal yaşam becerisi ve genel sosyal duygusal uyum düzeyleri arasında negatif yönde bir ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin ağrılarının olması ile sosyal yaşam becerisi düzeyleri arasında negatif yönde bir ilişki bulunmuştur. Son olarak, öğrencilerin fazla abur-cubur yemesi ile sosyal yaşam becerisi ve genel sosyal duygusal uyum düzeyleri arasında negatif yönde bir ilişki bulunmuştur. Bununla birlikte bilişim teknolojileri kullanma alışkanlıkları ile anne baba eğitim durumu, devam edinilen okul türü, yaşanılan ilçenin sosyoekonomik durumu gibi değişkenler de bulgular bölümünde detaylı bir şekilde incelenmiştir. Anlamlı farklılaşmalar belirtilmiştir. Elde edilen bulgular ilgili literatür ışığında tartışılmış ve gelecek araştırmacılara ve uygulayıcılara yönelik öneriler sunulmuştur.

موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)

موضوع مستند نشده

Information technology

نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Aydın, Oktay

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Er Dalma, Didem

دسترسی و محل الکترونیکی

نام الکترونيکي

وضعیت انتشار

فرمت انتشار

اطلاعات رکورد کتابشناسی

نوع ماده

[Thesis]

کد کاربرگه

276903

اطلاعات دسترسی رکورد

سطح دسترسي

تكميل شده

عنوان 3.- 6. sınıf öğrencilerinin bilişim Teknolojilerini Kullanma alışkanlıkları Ile Sosyal-Duygusal Uyum düzeyleri arasındaki ilişkinin Incelenmesi

پدید آورنده Er Dalma, Didem

موضوع Information technology

رده

کتابخانه مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی

محل استقرار استان: قم ـ شهر: قم