عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TLpq2299172926
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Saudi ESL/EFL Learners' Metacognitive Online Reading Strategies in Arabic and English
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Alluhaydan, Hamad
نام ساير پديدآوران
Dalle, Teresa
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
The University of Memphis
تاریخ نشرو بخش و غیره
2019
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
134
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
کسي که مدرک را اعطا کرده
The University of Memphis
امتياز متن
2019
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Historically, Saudi readers have demonstrated poor metacognitive reading skills and literacy practices. This study investigates what online metacognitive reading strategies ESL and EFL Saudi learners believed they used more frequently in Arabic and English. It also shows perceived differences between Saudi male and female ESL/EFL learners in their strategy use while reading online texts. The lack of practice reading in Arabic or English affects comprehension skills; less than 25% of participants felt they could answer reading comprehension questions in class. Male and female participants did not differ in their use of global, support, and problem-solving metacognitive online reading strategies when language was not taken into consideration. Similarly, EFL/ESL and Arabic speakers did not differ in their use of metacognitive strategies when gender was not considered. However, male participants reported using global, support, and problem-solving strategies more often than women when reading in English, while participants did not differ by gender regarding metacognitive strategies in Arabic.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
English as a second language--ESL
موضوع مستند نشده
Sociolinguistics
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Alluhaydan, Hamad
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Dalle, Teresa
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
