عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL56480
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
The Use of Discourse Markers in Writing: EFL University Students' Production and Teachers' Perspectives
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Çam, Mutlu
نام ساير پديدآوران
Karabınar, Selma
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Marmara Universitesi (Turkey)
تاریخ نشرو بخش و غیره
2019
يادداشت کلی
متن يادداشت
149 p.
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Master's
کسي که مدرک را اعطا کرده
Marmara Universitesi (Turkey)
امتياز متن
2019
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Bu araştırmanın amacı iki yönlüdür. İlk olarak, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk üniversite öğrencileri ve Amerikalı üniversiteli öğrencileri tarafından yazılan tartışma metinlerinde söylem belirleyicilerinin kullanımını incelemeyi ve iki grubu karşılaştırmayı amaçlamaktadır. İkincil olarak ise, söylem belirleyicilerinin İngilizce yazmada rolü, kullanımı ve öğretimi açısından öğretmen görüşlerini araştırmayı hedeflemektedir. Bu amaçlara yönelik, aşağıdaki sorulara yanıt aranmıştır: 1. Ana dili İngilizce olan öğrenci derlemi ile Türk öğrenci derleminde en sık/az kullanılan söylem belirleyicileri nelerdir? 2. Ana dili İngilizce olan öğrenci derlemi ile Türk öğrenci derlemi arasında içerdikleri toplam söylem belirleyicileri sıklığı açısından bir fark var mıdır? 3. Farklı söylem belirleyici kategorileri arasında kullanım sıklığı açısından aşağıdaki derlemlerde fark var mıdır? a) Ana dili İngilizce olan öğrenci derlemi içinde b) Türk öğrenci derlemi içinde c) Ana dili İngilizce olan öğrenci derlemi ile Türk öğrenci derlemi arasında 4. Türk öğrencilerin kompozisyonlarında kullanılan söylem belirleyicilerin sıklığı ile kompozisyonlara değerlendiriciler tarafından verilen puanların arasındaki ilişki nedir? 5. İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten Türk öğretmenler söylem belirleyicilerinin İngilizce yazmadaki rolü, kullanımı ve öğretimi ile ilgili algıları nedir? Bu çalışmanın verileri üç ayrı gruptan toplanmıştır. İlk grup, araştırmacı tarafından derlenen kompozisyonları yazan Türk üniversite öğrencileridir. İkinci grup ise, kompozisyonlarına internet üzerinden LOCNESS alt-derlemi olarak erişilen Amerikalı üniversite öğrencileridir. Üçüncü grup ise araştırmacının da içinde bulunduğu üniversitede çalışan öğretim elemanlarıdır. Araştırmanın ilk amacı için, her iki derlemdeki söylem belirleyicileri bir derlem aracı ile belirlenmiş ve manuel olarak analiz edilmiştir. Daha sonra, derlemler arasındaki farkları ve kompozisyonların puanları ile kullanılan söylem belirleyicilerin sıklığı arasında ilişki olup olmadığını görmek için istatistiksel analizler yapılmıştır. Öğretmen görüşleri için, bir anket aracılığıyla 35 öğretmenden nicel veri, yarı-yapılandırılmış görüşme yoluyla da 10 öğretmenden nitel veri toplanmıştır. Elde edilen sonuçlar, her iki derlemde bazı belirli söylem belirleyicilerinin diğerlerinden daha sık kullanıldığını göstermiştir. Ayrıca, söylem belirleyicilerinin kullanım sıklığı açısından Türk öğrenci derlemi ile ana dili İngilizce olan öğrenci derlemi arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark görülmüştür. Türk öğrenciler yazılı metinlerinde, Amerikalı öğrencilerden daha fazla sayıda söylem belirleyici kullanmıştır. Diğer yandan, bir kompozisyona değerlendiriciler tarafından verilen puan ile o kompozisyonda kullanılan söylem belirleyicilerinin sıklığı arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Nitel ve nicel verilerin sonuçları, İngilizce' yi yabancı dil olarak öğreten Türk öğretmenlerin söylem belirleyicilerin kullanımına ilişkin görüşlerinin son derece olumlu olduğunu ve bu belirleyicilerin rolüne ve öğretimine büyük önem verdiğini göstermiştir. Bu sonuçlar, geçmişteki çalışmalarla ilişkilendirilerek tartışılmış ve uygulamaya yönelik çıkarımlarda bulunulmuştur.
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Foreign language instruction
اصطلاح موضوعی
Higher education
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Çam, Mutlu
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Karabınar, Selma
شناسه افزوده (تنالگان)
مستند نام تنالگان تاييد نشده
Marmara Universitesi (Turkey)
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
