عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL54110
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
tur
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Fransızca öğretmen adaylarının konuşma Becerilerinde karşılaştıkları Sorunlara yaklaşımları Ve çözüm önerileri
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Tekcan, Nurdan
نام ساير پديدآوران
Yücelsin Taş, Yaprak Türkan
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Marmara Universitesi (Turkey)
تاریخ نشرو بخش و غیره
2019
يادداشت کلی
متن يادداشت
138 p.
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Master's
کسي که مدرک را اعطا کرده
Marmara Universitesi (Turkey)
امتياز متن
2019
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Bu araştırmada, Fransızca öğrenme sürecini Türkiye'de gerçekleştirmiş ve kendini konuşurken rahat hissetmediğini düşünen Fransızca Öğretmenliği Bölümü 4.sınıf öğrencilerinin sorunsala yaklaşımlarının saptanması ve çözüm önerilerinin neler olabileceği ile ilgili düşüncelerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemi kullanılmış olup aşağıdaki sorulara cevap aranmıştır. Çalışmanın deseni durum çalışmasıdır. 1. Öğretmen adaylarının Fransızca konuşurken rahat hissetmemesinin sebepleri nedir? 2. Öğretmenin konuşma becerileri öğrencinin konuşma becerilerini ne yönde ve nasıl etkiler? 3. Öğretmen adaylarında, konuşma becerilerine ilişkin sorunsallara sebep olan etmenler nelerdir? 4. İngilizcenin daha önce öğrenilmiş olmasının Fransızca konuşma becerilerine etkisi nedir? 5. Öğretmen adayları, konuşma becerilerinin iyileştirilmesi için neler yapılabileceğini düşünüyorlar? 6. Öğretmen adayları, kendini bu konuda geliştirmek için neler yapıyorlar? Araştırmanın örneklemi, Marmara Üniversitesi Fransızca Öğretmenliği Bölümü 2015- 2016 Eğitim-Öğretim yılı 4. sınıfta öğrenim görmekte olan 15 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmada altı açık uçlu sorudan oluşan bir anket kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerle ilgili yapılan analizler şunlardır: - Konuya ilişkin sıkıntı yaşadığını gözlemleyen öğretmen adaylarının mesleğe atılmadan hemen önceki süreçte sundukları genel sebepler, - Sorunsalın öğretmen-öğrenci düzlemiyle ilişkisi, - Fransızcadan daha önce öğrenilmiş İngilizcenin Fransızca konuşma becerilerine etkisi, - Sorunsala getirilebilecek çözüm önerileri ve çözüm için öğretmen adaylarının neler yaptıkları. Araştırmadan elde edilen bulgular şunlardır: - Öğretmen adayları sorunsalın psikolojik etmenlerden, pratik eksikliğinden, telaffuz ve sözcük dağarcığı eksikliği gibi sıkıntılardan kaynaklandığına inanmaktadırlar. - Öğretmen adayları, öğretmenin konuşma becerilerinin öğrencinin konuşma becerileri üzerinde doğrudan ve olumlu bir etkisi olduğunu düşünmektedir. - Öğretmen adayları, İngilizcenin daha önce öğrenilmiş olmasının Fransızca konuşma becerileri üzerinde olumlu bir etkisi olduğuna inanmaktadır. - Öğretmen adayları, sorunsalın lisans ders içeriklerinde konuşmaya daha fazla yer verilerek ve frankofon bir ülkede pratik yaparak çözülebileceğine inanmaktadırlar. - Öğretmen adayları, kendi konuşma becerilerini dizi, film izleyerek, müzik dinleyerek, yayın ve sosyal medya takibi yaparak geliştirmeye çalışmaktadırlar.
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Teacher education
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Tekcan, Nurdan
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Yücelsin Taş, Yaprak Türkan
شناسه افزوده (تنالگان)
مستند نام تنالگان تاييد نشده
Marmara Universitesi (Turkey)
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
