عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL51672
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
The Media, Education, and the State: Arts-based Research and a Marxist Analysis of the Syrian Refugee Crisis
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Zhao, Meng
نام ساير پديدآوران
Monzó, Lilia D
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Chapman University
تاریخ نشرو بخش و غیره
2019
يادداشت کلی
متن يادداشت
290 p.
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
کسي که مدرک را اعطا کرده
Chapman University
امتياز متن
2019
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
By 2019, the Syrian civil war has lasted for nearly eight years and it has created the largest humanitarian crisis since WWII (Achlume, 2015). Using the siege of Aleppo in 2016 as a case study, the author applied a Marxist-humanist theoretical framework and incorporated arts-based research methodology to examine how US news media supports capitalist social relations. The research question for this study was: how do the US media depictions of the siege of Aleppo, Syria in 2016 reflect capitalist social relations? There were three sub-questions that followed: (1) Which elements of the siege of Aleppo in 2016 get the most attention in the specific outlets examined? In what ways do these depictions support the US government and/or corporate interests? (2) What are some of the ways in which Syrian refugees are depicted in the various outlets examined? How and in what ways is U.S. humanitarian policy reflected? How are Syrian's racialized through these depictions? and (3) How are corporate and government interests tied to these media outlets? This study used narrative inquiry, visual analysis, and critical discourse analysis as research methods to discover five major themes found in US news media's reporting on the siege of Aleppo in 2016. The author then examined these five main themes through a Marxist-humanist lens to discover how the US news media, the supposed "gatekeeper" for the public, establishes, maintains, and reinforces an ideology that supported hegemony for the dominant class.
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Education
اصطلاح موضوعی
Mass communications
اصطلاح موضوعی
Pedagogy
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Zhao, Meng
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Monzó, Lilia D
شناسه افزوده (تنالگان)
مستند نام تنالگان تاييد نشده
Chapman University
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
