عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL50121
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
A Case Study Analysis among Former Urban Gifted High School Dropouts
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Camper, Bradley M., Jr.
نام ساير پديدآوران
Hickman, Gregory P.
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Walden University
تاریخ نشرو بخش و غیره
2019
يادداشت کلی
متن يادداشت
181 p.
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
کسي که مدرک را اعطا کرده
Walden University
امتياز متن
2019
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
The dropout social problem has been the focus of researchers, business and community leaders, and school staffs for decades. Despite possessing significant academic high school capabilities, some gifted students drop out of school. The research problem for this study includes, how and why former gifted urban high school students chose to drop out. The conceptual framework for this case study is Bronfenbrenner's human ecology theory. The purpose of this study was to gain an understanding of what lead former gifted urban students to dropping out of high school. Using purposive sampling, 4 participants, two men and two women, were selected for semi-structured interviews. The sample included an African-American, Filipino, Caucasian, and Haitian/Cuban/Syrian, whose ages ranged from 38-77 years old. The semi-structured interviews were analyzed using first, second, and pattern coding. The resulting themes were (a) family discord, (b) school not interesting, and (c) no role model, and (d) minimum family participation. The former gifted high school students' dropout experiences were rooted in the microsystem perspective of the human ecology theory. The implications for social change from this study findings may help inform those who manage and teach gifted programs about the mindsets of students in gifted services.
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Behavioral psychology
اصطلاح موضوعی
Educational psychology
اصطلاح موضوعی
Gifted education
اصطلاح موضوعی
Secondary education
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Camper, Bradley M., Jr.
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Hickman, Gregory P.
شناسه افزوده (تنالگان)
مستند نام تنالگان تاييد نشده
Walden University
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
