Renee Bradley, Louis Danielson, Daniel P. Hallahan, editors.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
Mahwah, N.J. :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
L. Erlbaum Publishers,
تاریخ نشرو بخش و غیره
2002.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
1 online resource (xxxii, 856 pages) :
ساير جزييات
illustrations
فروست
عنوان فروست
The LEA series on special education and disability
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references and indexes.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Learning disabilities : historical perspectives -- Early identification and intervention for young children with reading/learning disabilities -- Classification of learning disabilities : an evidence-based evaluation -- Learning disabilities as operationally defined by schools -- Discrepancy models in the identification of learning disability -- Responsiveness to intervention : an alternative approach to the identification of learning disabilities -- Empirical and theoretical support for direct diagnosis of learning disabilities by assessment of intrinsic processing weaknesses -- Clinical judgments in identifying and teaching children with language-based reading difficulties -- Is "learning disabilities" just a fancy term for low achievement? : a meta-analysis of reading differences between low achievers with and without the label.
بدون عنوان
0
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
This text examines the identification of learning disabilities.
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
عنوان
Identification of learning disabilities.
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
0805844481
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Learning disabilities.
موضوع مستند نشده
Learning disabled children-- Education.
موضوع مستند نشده
Apprentissage, Troubles de l'
موضوع مستند نشده
Enfants en difficulté d'apprentissage-- Éducation.
موضوع مستند نشده
Diagnostiek.
موضوع مستند نشده
EDUCATION-- Special Education-- Learning Disabilities.