عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
LB1585 .A78 2005eb
LB1585
.
A78
2005eb
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
0080575331
شابک
1281466778
شابک
6611466770
شابک
9780080575339
شابک
9781281466778
شابک
9786611466770
شابک اشتباه
9780120885343
شماره کتابشناسی ملی
شماره
b710417
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Assessing science understanding :
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
a human constructivist view /
نام نخستين پديدآور
edited by Joel J. Mintzes, James H. Wandersee, Joseph D. Novak.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
Burlington, MA :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Elsevier Academic Press,
تاریخ نشرو بخش و غیره
©2005.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
1 online resource (xxii, 386 pages) :
ساير جزييات
illustrations
فروست
عنوان فروست
Educational psychology series
يادداشت کلی
متن يادداشت
Companion volume to Teaching science for understanding. 1998.
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references and index.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Front Cover; Assessin Science Understanding: A Human Constructivist View; Copyright Page; Contents; Contributors; Preface; CHAPTER 1. LEARNING, TEACHING, AND ASSESSMENT: A HUMAN CONSTRUCTIVIST PERSPECTIVE; CHAPTER 2. ASSESSING SCIENCE UNDERSTANDING THROUGH CONCEPT MAPS; CHAPTER 3. ASSESSING SCIENCE UNDERSTANDING: THE EPISTEMOLOGICAL VEE DIAGRAM; CHAPTER 4. "WHAT DO YOU MEAN BY THAT?": USING STRUCTURED INTERVIEWS TO ASSESS SCIENCE UNDERSTANDING; CHAPTER 5. DIALOGUE AS DATA: ASSESSING STUDENTS' SCIENTIFIC REASONING WITH INTERACTIVE PROTOCOLS; CHAPTER 6. DESIGNING AN IMAGE-BASED BIOLOGY TEST.
متن يادداشت
CHAPTER 7. OBSERVATION RUBRICS IN SCIENCE ASSESSMENTCHAPTER 8. PORTFOLIOS IN SCIENCE ASSESSMENT: A KNOWLEDGE-BASED MODEL FOR CLASSROOM PRACTICE; CHAPTER 9. SemNet SOFTWARE AS AN ASSESSMENT TOOL; CHAPTER 10. WRITING TO INQUIRE: WRITTEN PRODUCTS AS PERFORMANCE MEASURES; CHAPTER 11. THE RELEVANCE OF MULTIPLE-CHOICE TESTING IN ASSESSING SCIENCE UNDERSTANDING; CHAPTER 12. NATIONAL AND INTERNATIONAL ASSESSMENT; CHAPTER 1.
بدون عنوان
0
بدون عنوان
8
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Recent government publications like "Benchmarks for Scientific Literacy" and "Science for all Americans" have given teachers a mandate for improving science education in America. What we know about how learners construct meaning--particularly in the natural sciences--has undergone a virtual revolution in the past 25 years. Teachers, as well as researchers, are now grappling with how to better teach science, as well as how to assess whether students are learning. Assessing Science Understanding is a companion volume to Teaching Science for Understanding, and explores how to.
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
عنوان
Assessing science understanding.
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
9780120885343
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Constructivism (Education)
موضوع مستند نشده
Science-- Study and teaching.
موضوع مستند نشده
Apprentissage-- Évaluation.
موضوع مستند نشده
Constructivisme (Éducation)
موضوع مستند نشده
Sciences-- Étude et enseignement.
موضوع مستند نشده
Tests et mesures en éducation.
موضوع مستند نشده
Constructivism (Education)
موضوع مستند نشده
EDUCATION-- Teaching Methods & Materials-- Science & Technology.
موضوع مستند نشده
Science-- Study and teaching.
مقوله موضوعی
موضوع مستند نشده
EDU-- 029030
موضوع مستند نشده
PD
رده بندی ديویی
شماره
372
.
35
ويراست
22
رده بندی کنگره
شماره رده
LB1585
نشانه اثر
.
A78
2005eb
نام شخص - (مسئولیت معنوی برابر )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Mintzes, Joel J.
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Novak, Joseph D., (Joseph Donald)
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Wandersee, James H.
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20201208011011.0
قواعد فهرست نويسي ( بخش توصيفي )
pn
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
