عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
LB1044.87
LB1044
.
87
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
9789811088933
شابک
9811088934
شابک اشتباه
9789811088926
شابک اشتباه
9811088926
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Reconceptualising learning in the digital age :
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
the [Un]democratising potential of MOOCs /
نام نخستين پديدآور
Allison Littlejohn, Nina Hood.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
Singapore :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Springer,
تاریخ نشرو بخش و غیره
[2018]
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
1 online resource
فروست
عنوان فروست
SpringerBriefs in education. Open and distance education
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Intro; Contents; Summary and Overview; 1 The Many Guises of MOOCs; 1.1 Introducing MOOCs; 1.2 MOOC Dimensions; 1.3 The Origins of MOOCs; 1.4 Conceptualising What It Means to Be MOOC; 1.5 Shifting Meanings: What Do Massive, Open, Online and Course Really Mean?; 1.6 Massive; 1.7 Open; 1.8 Online; 1.9 Course; 1.10 MOOC Ideologies; 1.11 The Ambitions of This Book; References; 2 The [Un]Democratisation of Education and Learning; 2.1 The Hype, De-hype and Re-hype of MOOCs; 2.2 The Learnification of Education; the Wider Context of MOOCs; 2.3 Towards Democracy; 2.4 Different Challenges, Same Outcome.
متن يادداشت
2.5 New Name, Repeating Model2.6 Concluding Thoughts; References; 3 The Emancipated Learner? The Tensions Facing Learners in Massive, Open Learning; 3.1 Individual Learner, Common Challenges; 3.2 Student, Learner, User, Participant-Multiple Names for Multiple Actors; 3.2.1 The Student, the Learner; 3.2.2 The User, the Participant; 3.3 Why a MOOC? Motivations and Incentives Among MOOC Learners; 3.4 But Who Benefits?; 3.5 A Closer Look at the Role of Self-regulated Learning in MOOCs; 3.6 Learning Behaviour: Diversity in Engagement; 3.7 Concluding Thoughts; References.
متن يادداشت
4 Massive Numbers, Diverse Learning4.1 Learning in MOOCs; What Does It Mean?; 4.2 Individual-Level Factors; 4.3 The Environment; 4.4 Analysing the Norms of Behaviour; 4.5 Qualitative Narratives and Learners' Stories; 4.6 Making Sense of the Learner Stories; 4.7 Concluding Thoughts; References; 5 Designing for Quality?; 5.1 Contested Purpose, Uncertain Quality; 5.2 Notions of Quality; 5.3 Quality of Platform Provider; 5.4 Quality of Instructor; 5.5 Quality of Learning Design; 5.6 Quality of Adaptability to Context; 5.7 Quality of Outcome; 5.8 Concluding Thoughts; References.
متن يادداشت
6 A Crisis of Identity? Contradictions and New Opportunities6.1 When Actions Contradict Aims; 6.2 Restraining Elitism, Embracing Democracy; 6.3 MOOCs as a Disrupting, not Reinforcing, Influence; 6.4 Opportunities for All: Supporting Self-regulation; 6.5 Rethinking Success Measures; 6.6 Concluding Thoughts; References.
بدون عنوان
0
بدون عنوان
8
بدون عنوان
8
بدون عنوان
8
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
This book situates Massive Open Online Courses and open learning within a broader educational, economic and social context. It raises questions regarding whether Massive Open Online Courses effectively address demands to open up access to education by triggering a new education order, or merely represent reactionary and unimaginative responses to those demands. It offers a fresh perspective on how we conceptualise learners and learning, teachers and teaching, accreditation and quality, and how these dimensions fit within the emerging landscape of new forms of open learning.
یادداشتهای مربوط به سفارشات
منبع سفارش / آدرس اشتراک
Springer Nature
شماره انبار
com.springer.onix.9789811088933
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
عنوان
Reconceptualising learning in the digital age.
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
9789811088926
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Computer network resources.
موضوع مستند نشده
Education-- Effect of technological innovations on.
موضوع مستند نشده
Electronic information resources.
موضوع مستند نشده
Internet in education.
موضوع مستند نشده
MOOCs (Web-based instruction)
موضوع مستند نشده
Open learning.
موضوع مستند نشده
Computer network resources.
موضوع مستند نشده
EDUCATION-- Administration-- General.
موضوع مستند نشده
Education-- Effect of technological innovations on.
موضوع مستند نشده
EDUCATION-- Organizations & Institutions.
موضوع مستند نشده
Electronic information resources.
موضوع مستند نشده
Internet in education.
موضوع مستند نشده
MOOCs (Web-based instruction)
موضوع مستند نشده
Open learning.
مقوله موضوعی
موضوع مستند نشده
EDU-- 001000
موضوع مستند نشده
EDU-- 036000
موضوع مستند نشده
YQT
رده بندی ديویی
شماره
371
.
33/44678
ويراست
23
رده بندی کنگره
شماره رده
LB1044
.
87
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Littlejohn, Allison,1962-
نام شخص - (مسئولیت معنوی برابر )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Hood, Nina,1985-
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20200823223120.0
قواعد فهرست نويسي ( بخش توصيفي )
pn
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
