عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
HQ767.85 .C53 2016
HQ767
.
85
.
C53
2016
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
1134816715
شابک
1134816782
شابک
1134816855
شابک
1315545373
شابک
9781134816712
شابک
9781134816781
شابک
9781134816859
شابک
9781315545370
شابک اشتباه
1629582182
شابک اشتباه
1629582190
شابک اشتباه
9781629582184
شابک اشتباه
9781629582191
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Engaging in narrative inquiries with children and youth /
نام عام مواد
[Book]
نام نخستين پديدآور
D. Jean Clandinin, Vera Caine, Sean Lessard, and Janice Huber.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
New York :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Routledge,
تاریخ نشرو بخش و غیره
2016.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
1 online resource
فروست
عنوان فروست
Developing qualitative inquiry ;
مشخصه جلد
volume 16
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references and index.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Cover; Half Title; Title Page; Copyright Page; Table of Contents; Acknowledgments; Chapter 1. Narrative Inquiry: A Relational Research Methodology; Understanding Experience as a Narrative Phenomenon: Only Part of Narrative Inquiry; Coming to Terms: What Do We Mean by Narrative Inquiry?; Narrative Inquiry: Shaped by Particular Ontological and Epistemological Commitments; Chapter 2. Elements of Design in Narrative Inquiry; 1. Four Key Terms in Narrative Inquiry: Shaping Design Considerations; 2. The Three-Dimensional Space of Narrative Inquiry: Shaping Design Considerations.
متن يادداشت
10. Response Communities: Shaping Design Considerations11. Moving from Field Texts to Interim and Final Research Texts: Shaping Design Considerations; 12. Relational Ethics: Shaping Design Considerations; Chapter 3. Narrative Beginnings in Work with Children and Youth; Necessarily Troubling: Layers of Complexity; What We Know About the Why of Autobiographical Narrative Inquiry; Chapter 4. Living Within the Layered Landscapes of Narrative Inquiry; Muskwacicy; Moving Slowly into Unfamiliar Layered Landscapes; Slowing Down, Attending to Landscapes and Who We Are and Are Becoming as Researchers.
متن يادداشت
3. Imagining a Narrative Inquiry from Field to Field Texts to Research Texts: Shaping Design Considerations4. Writing Ourselves into Narrative Inquiries: Shaping Design Considerations; 5. Framing Research Puzzles: Shaping Design Considerations; 6. Positioning an Inquiry Within the Scholarly Literature: Shaping Design Considerations; 7. Justifying Our Work: Shaping Design Considerations; 8. Finding Participants and Co-composing an Inquiry Field: Shaping Design Considerations; 9. Moving from Field to Field Texts: Shaping Design Considerations.
متن يادداشت
Attending to Multiple Layered Landscapes as We Engage in Narrative InquiryChapter 5. Finding Participants Within and Outside Institutional Contexts; A Starting Point: Research Ethics Boards; Finding Participants: A Process of Ongoing Negotiations; Staying Wakeful: Tensions of the Shaping Influences on Research Designs; Negotiating Entry with Children and Youth in Narrative Inquiries; Chapter 6. Negotiating Entry with Children and Youth; Negotiating Entry with Participants; Negotiating Entry: Revisiting Vera's Negotiation of Entry at Ravine Elementary School.
متن يادداشت
Negotiating Entry: Revisiting Entering Lives in the Midst Alongside Youth and Families of Aboriginal HeritageNegotiating Entry: Revisiting the Early School Leavers Study Attentive to the Ways That Researchers Are Only Part of the Negotiations; Negotiation of Entry as an Ongoing Process; Chapter 7. Ongoing Wakefulness to Multiple Stories to Live By: Ripples into Lives; Ongoing Wakefulness Through Narrative Inquiry at Ravine School; Inquiring into the Need for Ongoing Wakefulness; Ripples into Lives: Being Attentive to Our Participation Alongside Children and Youth.
بدون عنوان
0
بدون عنوان
8
بدون عنوان
8
بدون عنوان
8
بدون عنوان
8
یادداشتهای مربوط به سفارشات
منبع سفارش / آدرس اشتراک
Ingram Content Group
شماره انبار
9781134816781
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
عنوان
Engaging in narrative inquiries with children and youth.
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
1629582182
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Children-- Research-- Methodology.
موضوع مستند نشده
Education-- Research-- Methodology.
موضوع مستند نشده
Narrative inquiry (Research method)
موضوع مستند نشده
Youth-- Research-- Methodology.
موضوع مستند نشده
Children-- Research-- Methodology.
موضوع مستند نشده
Education-- Research-- Methodology.
موضوع مستند نشده
Narrative inquiry (Research method)
موضوع مستند نشده
SOCIAL SCIENCE-- Discrimination & Race Relations.
موضوع مستند نشده
SOCIAL SCIENCE-- Minority Studies.
مقوله موضوعی
موضوع مستند نشده
SOC-- 020000
موضوع مستند نشده
SOC-- 031000
رده بندی ديویی
شماره
305
.
235072
ويراست
23
رده بندی کنگره
شماره رده
HQ767
.
85
نشانه اثر
.
C53
2016
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Clandinin, D. Jean
نام شخص - (مسئولیت معنوی برابر )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Caine, Vera
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Huber, Janice
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Lessard, Sean
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20200822172223.0
قواعد فهرست نويسي ( بخش توصيفي )
pn
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
