عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL49079
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Promoting L2 Motivation via Motivational Teaching Practice: A Mixed-Methods Study in the Turkish EFL Context
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Zeynep Erdil-Moody
نام ساير پديدآوران
Thompson, Amy S.
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
University of South Florida
تاریخ نشرو بخش و غیره
2016
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
380
يادداشت کلی
متن يادداشت
Committee members: Tracy-Ventura, Nicole; Vasquez, Camilla; Zhu, Wei
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Place of publication: United States, Ann Arbor; ISBN=978-1-369-42777-6
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
نظم درجات
World Languages
کسي که مدرک را اعطا کرده
University of South Florida
امتياز متن
2016
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
The shift toward bilingualism and multilingualism in historically monolingual societies resulting from globalization has positioned second/foreign language (L2) learning research as a significant field. Extensive research in L2 motivation over decades has demonstrated motivation to be a significant determiner of L2 learning achievement and has yielded many sound L2 motivation theories and frameworks. The latest L2 motivation framework is the L2 Motivational Self System (L2MSS) offered by Dörnyei (2005, 2009). Numerous studies have been conducted to validate this theory in different English as a foreign language (EFL) contexts (e.g., in China, Iran and Japan: (Taguchi, Magid & Papi, 2009); in Hungary: (Csizér & Kormos, 2009); in Saudi Arabia: (Al-Shehri, 2009); and in Turkey: (Thompson & Erdil-Moody, 2014). Studies have found the theory sufficiently elaborate to explain the multifaceted L2 motivation in its dynamic nature. This study utilized the theoretical framework of L2MSS to examine L2 learners' motivation.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Linguistics; Foreign Language; Teacher education; Interviews; Quantitative analysis; Qualitative research; Globalization; Feedback; English teachers; English as a second language teaching methods; Teacher attitudes; Student attitudes; Research design; Questionnaires; Student teacher relationship; Second language teachers; Second language writing; Turkish language; Classroom observation; Bilingualism; Motivation; Students; Content analysis; Multilingualism; Context; English as a second language instruction; English for academic purposes
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Language, literature and linguistics;Education;English as a foreign language;Ideal L2 self;L2 motivation;L2 motivational self system;L2 teacher education;Motivational teaching practice
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Abdel-Rahman, Mahmoud
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Thompson, Amy S.
شناسه افزوده (تنالگان)
تقسيم فرعي
World Languages
مستند نام تنالگان تاييد نشده
University of South Florida
شماره دستیابی
شماره بازیابی
1848682625; 10240359
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
