عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL48537
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Muslim Women: A Phenomenological Study of the Effects of Identity on Pursuing Higher Education
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Rafael E. Harley
نام ساير پديدآوران
King, Suzanne
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Lynn University
تاریخ نشرو بخش و غیره
2015
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
139
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Place of publication: United States, Ann Arbor; ISBN=978-1-339-28010-3
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ed.D.
کسي که مدرک را اعطا کرده
Lynn University
امتياز متن
2015
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
The purpose of this study was to examine and explore the meanings, patterns, and essence of the lived experiences of Muslim women pursuing higher education, while developing a foundation for Muslim Women's Educational Identity Theory. The goal of the study was to develop a thorough and inclusive description of how identity formation affects the pursuit of higher education in order to increase awareness and develop programs that could improve the rate of pursuit of higher education for Muslim women. The importance of lessening gender bias amongst Muslims motivated this researcher to undertake this study. The research study involved a qualitative phenomenological research approach. Data from multiple sources were collected and an inductive analysis was used to identify themes, patterns, and discrepancies of how identity affects Muslim women's pursuit of higher education. A revised Van Kaam's method of analysis of phenomenological data (as cited in Moustakas, 1994, pp. 120 - 121) was used to support Moustakas' (1994) phenomenological design. This allowed participants to discuss identity and education without having to separate their individual experiences from their religious practice. Finally, seven themes emerged as being significant to the effects of identity development on Muslim women's pursuit of higher education. The findings in this research will help promote awareness of and, an understanding of Muslim women's identity formation and its effect on the pursuit of higher education.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Educational leadership; Higher education
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Education;Gender Inequality;Higher Education;Identity;Muslim;Women
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Alatrash, Manal H.
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
King, Suzanne
شناسه افزوده (تنالگان)
مستند نام تنالگان تاييد نشده
Lynn University
شماره دستیابی
شماره بازیابی
1744829821; 3664516
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
