• صفحه اصلی
  • جستجوی پیشرفته
  • فهرست کتابخانه ها
  • درباره پایگاه
  • ارتباط با ما
  • تاریخچه

عنوان
Handbook of reading research /

پدید آورنده
editor, P. David Pearson ; section editors, Rebecca Barr, Michael L. Kamil, Peter Mosenthal

موضوع
Reading-- Research-- Methodology,Reading.

رده
LB1050
.
H278
1996

کتابخانه
مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی

محل استقرار
استان: قم ـ شهر: قم

مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی

تماس با کتابخانه : 32910706-025

شابک

شابک
0582281199
شابک
0801302927
شابک
0805823980
شابک
0805823999
شابک
0805824162
شابک
0805841504
شابک
0805853421
شابک
080585343X
شابک
9780582281196
شابک
9780801302923
شابک
9780805823981
شابک
9780805823998
شابک
9780805824162
شابک
9780805841503
شابک
9780805853421
شابک
9780805853438
شابک اشتباه
9780203840412 (ebk.)

شماره کتابشناسی ملی

شماره
b524032

عنوان و نام پديدآور

عنوان اصلي
Handbook of reading research /
نام عام مواد
[Book]
نام نخستين پديدآور
editor, P. David Pearson ; section editors, Rebecca Barr, Michael L. Kamil, Peter Mosenthal

وضعیت نشر و پخش و غیره

محل نشرو پخش و غیره
Mahwah, N.J. :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Lawrence Erlbaum Associates,
تاریخ نشرو بخش و غیره
©1996-<©2000>
تاریخ نشرو بخش و غیره
©1996-<©2000>

مشخصات ظاهری

نام خاص و کميت اثر
volumes <3, 4> :
ساير جزييات
illustrations ;
ابعاد
27 cm

يادداشت کلی

متن يادداشت
Volume [1] lacks volume numbering
متن يادداشت
Volume 2 edited by Rebecca Barr and others
متن يادداشت
Volume 3 edited by Michael L. Kamil and others
متن يادداشت
Volume 4 edited by Michael L. Kamil and others

یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر

متن يادداشت
Includes bibliographical references and indexes

یادداشتهای مربوط به مندرجات

متن يادداشت
pt. 1. Society and literacy / Rebecca Barr, section editor. The sense of being literate : historical and cross-cultural features / Shirley Brice Heath -- Literacy and society with particular reference to the non-Western world / Philip Foster and Alan Purves -- The development of literacy in the industrialized nations of the West / Richard L. Venezky -- Literacy acts / John T. Guthrie and Vincent Greaney -- Linguistic diversity and reading in American society / Rose-Marie Weber -- The publishing industry and textbooks / Jeanne S. Chall and James R. Squire -- Politics, policy, and reading research / Patrick Shannon -- pt. 2. Task and format variables in reading research / Michael L. Kamil, section editor. Narrative representation and comprehension / Arthur Graesser, Jonathan M. Golding, and Debra L. Long -- Toward a model of acquiring procedures from text / Susan Bovair and David E. Kieras -- Expository text / Charles A. Weaver, III and Walter Kintsch -- Research on reading-writing relationship : interactions, transactions, and outcomes / Robert Tierney and Timothy Shanahan -- Classroom assessment of reading / Robert Calfee and Elfrieda Hiebert -- Computers in reading and writing / David Reinking and Lillian Bridwell-Bowles -- Typography and discourse / Robert Waller
متن يادداشت
pt. 3. Constructs of reader process / Peter R. Mosenthal, section editor. Development of the ability to read words / Linnea C. Ehri -- Word recognition : changing perspectives / Keith E. Stanovich -- Research on response to literature / Richard Beach and Susan Hynds -- Mental models and reading comprehension / Timothy P. McNamara, Diana L. Miller, and John D. Bransford -- Individual differences in reading skills / Meredyth Daneman -- Perspectives on reading disability research / Karen K. Wixson and Marjorie Youmans Lipson -- Cognitive and neuropsychological foundations of word identification in poor and normally developing readers / Frank R. Vellutino and Martha B. Denckla -- The development of strategic readers / Scott G. Paris, Barbara A. Wasik, and Julianane C. Turner -- Diagrams in the comprehension of scientific texts / Mary Hegarty, Patricia A. Carpenter, and Marcel Adam Just -- Basic literacy skills in the workplace / Larry Mikulecky and Rad Drew -- Word meanings / Richard C. Anderson and William E. Nagy
متن يادداشت
pt. 4. Literacy and schooling / P. David Pearson, section editor. Emergent literacy / Elizabeth Sulzby and William Teale -- Beginning reading / Connie Juel -- Conditions of vocabulary acquisition / Isabel Beck and Margaret McKeown -- Comprehension instruction / P. David Pearson and Linda Fielding -- Teachers' instructional actions / Laura R. Roehler and Gerald G. Duffy -- Grouping students for reading instruction / Rebecca Barr and Robert Dreeben -- Teacher and school effects in learning to read / James V. Hoffman -- Secondary school reading / Donna E. Alvermann and David W. Moore --Remediation / Peter Johnston and Richard Allington -- Epilogue : Understanding progress in reading research / Peter B. Mosenthal and Michael L. Kamil
بدون عنوان
0
بدون عنوان
0
بدون عنوان
0

یادداشتهای مربوط به سفارشات

منبع سفارش / آدرس اشتراک
Levant - sup
دسترس پذيري
209.25

عنوان اصلی به زبان دیگر

عنوان اصلي به زبان ديگر
Reading research

موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)

موضوع مستند نشده
Reading-- Research-- Methodology
موضوع مستند نشده
Reading.

رده بندی ديویی

شماره
418/
.
4
ويراست
21

رده بندی کنگره

شماره رده
LB1050
نشانه اثر
.
H278
1996

نام شخص - (مسئولیت معنوی برابر )

مستند نام اشخاص تاييد نشده
Barr, Rebecca
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Kamil, Michael L
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Pearson, P. David

مبدا اصلی

تاريخ عمليات
20190612124300.0

دسترسی و محل الکترونیکی

نام الکترونيکي
 مطالعه متن کتاب 

اطلاعات رکورد کتابشناسی

نوع ماده
[Book]

اطلاعات دسترسی رکورد

تكميل شده
Y

پیشنهاد / گزارش اشکال

اخطار! اطلاعات را با دقت وارد کنید
ارسال انصراف
این پایگاه با مشارکت موسسه علمی - فرهنگی دارالحدیث و مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) اداره می شود
مسئولیت صحت اطلاعات بر عهده کتابخانه ها و حقوق معنوی اطلاعات نیز متعلق به آنها است
برترین جستجوگر - پنجمین جشنواره رسانه های دیجیتال