عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
۹۹۰۶۹پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
فارسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
مقایسه‌ی تاثیر یادگیری مهارت کشیدن مایع مغزی نخاعی در محیط واقعیت مجازی و روی مانکن بر تجربه ی غوطه وری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال 1399
نام عام مواد
[پایان نامه]
نام نخستين پديدآور
مریم چلنگری
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
تاریخ نشرو بخش و غیره
۱۳۹۹
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۸۹ص
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
آموزش پزشکی
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۹/۰۷/۲۷
امتياز متن
۲۰
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
مقدمه: یکی از اهداف مهم در آموزش علوم پزشکی، انجام صحیح یک پروسیجر و یا عمل جراحی با کمترین میزان خطرات است. توجه به سلامتی بیماران و رعایت مسایل اخلاق حرفه ای سبب شده است که روش قدیمی و رایج آموزش پروسیجر ها که تحت عنوان "یکی ببین، یکی انجام بده و به یک فرد یاد بده" شناخته می شد، با گذشت زمان و معرفی تکنولوژی های جدیدتر طرفداران خود را از دست دهد. یکی از این موارد، استفاده از شبیه سازی واقعیت مجازی در آموزش علوم پزشکی می باشد. کشیدن مایع مغزی نخاعی بیماران، در شرایط اورژانس اقدامی بسیار حیاتی در تشخیص درگیری های لپتومننژ می باشد. در سند توانمندی های پزشکی عمومی، داشتن این مهارت برای پزشکان، ضروری می باشد. برای آموزش این مهارت، غالبا از مانکن ها و ابزار های شبیه سازی شده در محیط واقعی استفاده می شود. در سال های اخیر شاهد استفاده از تکنولوژی واقعیت مجازی در آموزش علوم پزشکی می باشیم. یکی از تفاوت های این دو روش ایجاد متفاوت تجربه ی غوطه وری می باشد. غوطه وری به افراد امکان درگیر شدن در فرایند آموزشی، داشتن احساس لذت و امکان کنترل احساس خود را داشته باشند. هدف از طراحی این مطالعه، مقایسه ی میزان تجربه ی غوطه وری بین یادگیری مهارت کشیدن مایع مغزی نحاعی در محیط واقعیت مجازی و بر روی مانکن در بین دانشجویان رشته ی پزشکی در مقطع کارآموزی می باشد. مواد و روش ها: مطالعه ی حال حاضر، از نوع مداخله ای دو گروهی است که در سال 1399 در دانشگاه علوم پزشکی تهران بر روی 42 نفر از دانشجویان رشته ی پزشکی در مقطع کارآموزی انجام گرفت. دانشجویان به صورت تصادفی در دو گروه یادگیری پروسیجر کشیدن مایع مغزی نخاعی با مانکن و گروه واقعیت مجازی قرار گرفتند. دانشجویان بعد از برگزاری جلسه ی مبانی آموزش این پروسیجر، به انجام فعالیت یادگیری مشغول شدند. هر فرد بعد از یک بار انجام صحیح پروسیجر، 3 نوبت به صورت مستقل، فعالیت را تکرار کرد. در نهایت دانشجویان از نظر میزان تجربه غوطه وری، با استفاده از پرسشنامه ی غوطه وری پیرس که به زبان فارسی روا و پایا شده است، مورد بررسی قرار گرفتند. تجربه های ناخوشایند حین فعالیت یادگیری از طریق سوالات باز کتبی از دانشجویان سوال شد.نتایج: تجربه ی غوطه وری بالایی در هر دو گروه مانکن و واقعیت مجازی وجود داشت. گروه مانکن (تعداد حجم نمونه=23، میانگین=4.55، انحراف معیار=0.34) و گروه واقعیت مجازی (تعداد حجم نمونه=19، میانگین=4.53، انحراف معیار=0.36) . نتایج آنالیز میانگین ها، تفاوت معناداری بین امتیازات غوطه وری دو گروه را نشان نداد. میزان موفقیت در انجام این پروسیجر نیز تفاوت معناداری در بین دو گروه نداشت. رضایت کلی دانشجویان از هر دو روش بالاست، با این حال دانشجویان استفاده از تکنولوژی واقعیت مجازی را روشی جالب و جدید برای آموزش این مهارت می دانند.نتیجه گیری کلی: هر دو روش استفاده از مانکن و واقعیت مجازی با رضایت و غوطه وری بالا همراه می باشد. با این حال توصیه بر این است تا با طراحی پیشرفته تر نرم افزار های واقعیت مجازی، شرایط واقعی تر برای آموزش این پروسیجر فراهم شود.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
عنصر شناسه ای
آموزش پزشکی
عنصر شناسه ای
Medical education
عنصر شناسه ای
واقعیت مجازی
عنصر شناسه ای
Virtual reality
داده رابط بین فیلدها
a10
داده رابط بین فیلدها
a10
داده رابط بین فیلدها
a12
داده رابط بین فیلدها
a12
موضوع مستند نشده
تجربه غوطه وری
موضوع مستند نشده
کشیدن مایع مغزی نخاعی
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
کد نقش
، پدیدآور
مستند نام اشخاص تاييد نشده
چلنگری، مریم
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
کد نقش
، استاد راهنما
کد نقش
، استاد راهنما
کد نقش
، استاد مشاور
مستند نام اشخاص تاييد نشده
علیزاده، مریم
مستند نام اشخاص تاييد نشده
خواجوی راد، نسیم
مستند نام اشخاص تاييد نشده
عقیلی، مجتبی
شناسه افزوده (تنالگان)
عنصر شناسه اي
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
مبدا اصلی
کشور
ایران
تاريخ عمليات
20230509
شماره دستیابی
شماره بازیابی
۲۶۱۳۸ف
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
دانشگاه علوم پزشکی تهران، کتابخانه دانشکده پزشکی
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TF
کد کاربرگه
92029
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
