عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
۹۴۸۲۸پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
فارسی
زبان اثر اصلي
فارسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
تبیین فرآیند و ارائه مدل معروف چگونگی تاثیر آموزشی نظام ارزیابی فراگیران بر یادگیری دانشجویان پزشکی و عوامل تاثیر گذار بر آن
نام عام مواد
[پایان نامه]
نام نخستين پديدآور
آزاده کردستانی مقدم
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
تاریخ نشرو بخش و غیره
۱۳۹۸
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۱۳ص.
ساير جزييات
جدول،نمودار
مواد همراه اثر
سی دی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
دکتری تخصصی(PHD)
نظم درجات
آموزش پشزکی
امتياز متن
۲۰
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
تاثیر ارزیابی بر عملکرد دانشجویان به خوبی مشخص شده است. ارزیابی منجر به ایجاد انگیزه جهت یادگیری و هدایت یادگیری های بعدی آن ها می گردد. داشتن داشتن بینش عمیق در این رابطه جهت تبیین چگونگی تاثیر ارزیابی بر یادگیری دانشجویان ضروری است. هدف از مطالعه حاضر تبیین فرآیند و ارائه مدل چگونگی تاثیر ارزیای بر یادگیری دانشجویان پزشکی می باشد. روش ها: در این مطالعه با استفاده پارادایم کیفی و رویکرد نظریه زمینه ای، فرآیند چگونگی تاثیر ارزیابی بر یادگیری دانشجویان تبیین و مدل معرف ارائه گردید. مشارکت کنندگان شامل دانشجویان رشته پزشکی، اعضای هیات علمی و کارشناس ارزیابی (13 دانشجو، 7 استاد و یک کارشناس اداری مسئول ارزیابی) دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران بودند. انتخاب مشارکت کنندگان در ابتدا هدفمند و سپس بر اساس داده¬های بدست آمده و نظریه در حال ظهور از نمونه¬گیری نظری استفاده شد. انتخاب مشارکت کنندگان تا اشباع نظری ادامه یافت. منبع اصلی جمع آوری داده ها، مصاحبه های عمیق و نیمه ساختارمند بودند. از جلسه بحث گروهی و مشاهده نیز استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها بر اساس رویکرد کوربین و اشتروس (2008) صورت گرفت. یافته ها: محصول این مطالعه، تولید تئوری میان دامنه با پدیده محوری "کم رنگ بودن ارزیابی با هدف یادگیری" بود. سایر مفاهیم مرتبط با آن عبارتند از "عوامل ساختاری اثرگذار بر یادگیری منتج از ارزیابی"، "استراتژی های موفقیت در آزمون و یادگیری"، و "پیامدهای آموزشی ارزیابی".نتیجه گیری: این مطالعه مدلی پیشنهاد داد که با کمک آن بتوان درک بهتری از عوامل اثرگذار سیستم ارزیابی، چگونگی اثرگذاری و تبعات آموزشی ارزیابی فراهم نمود. با توجه به نقش مهم ارزیابی در فرآیند آموزشی، به نظر می رسد درک این که ارزیابی چگونه بر یادگیری تاثیر می گذارد موضوع مهمی است که جهت طراحی یک سیستم ارزیابی مناسب باید در نظر گرفته شود. نتایج این مطالعه و ارائه مدل معرف تاثیر آموزشی ارزیابی بر یادگیری دانشجویان می تواند به ما در طراحی ارزیابی برای یادگیری بهتر کمک نموده و در واقع می توانیم از این طریق پیش بینی بهتری از چگونگی تاثیر طراحی برنامه های ارزیابی بر فرآیند آموزشی داشته باشیم. به عبارتی نتایج این مطالعه می تواند به عنوان یک راهنما جهت طراحی ارزیابی برای یادگیری بکار گرفته شود.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
عنصر شناسه ای
ارزشیابی
عنصر شناسه ای
Evaluation
داده رابط بین فیلدها
a10
داده رابط بین فیلدها
a10
موضوع مستند نشده
تاثیر آموزشی
موضوع مستند نشده
ارزیابی
موضوع مستند نشده
یادگیری دانشجویان
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
کد نقش
، پدیدآور
مستند نام اشخاص تاييد نشده
کردستانی مقدم، آزاده
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
کد نقش
، استاد راهنما
کد نقش
، استاد راهنما
کد نقش
، استاد مشاور
مستند نام اشخاص تاييد نشده
جلیلی، محمد
مستند نام اشخاص تاييد نشده
خانکه، حمید رضا
مستند نام اشخاص تاييد نشده
شریعتی، محمد
شناسه افزوده (تنالگان)
عنصر شناسه اي
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
مبدا اصلی
کشور
ایران
تاريخ عمليات
20230314
شماره دستیابی
شماره بازیابی
۱۸۷۶ف
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
دانشگاه علوم پزشکی تهران، کتابخانه دانشکده پزشکی
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TF
کد کاربرگه
92029
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
