عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
۹۷۲۳۰پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
فارسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
بررسی شناخت هیجانات چهره در کودکان پسر مبتلا به اختلال بیش فعالی - عدم تمرکز، از نوع مختلط
نام عام مواد
[پایان نامه]
نام نخستين پديدآور
غلامرضا نورآذر
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
تاریخ نشرو بخش و غیره
۱۳۹۰
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۳۴ص
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
دکتری تخصصی
نظم درجات
روانپزشکی کودک و نوجوان
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
مقدمه: اختلال نقص توجه/ بیش فعالی (ADHD) به عنوان شایعترین اختلال روانپزشكی در كودكان و نوجوانان شناخته شده است. اشکال در شناخت هیجانات می تواند سبب اشکالات متعدد در روابط بین فردی مبتلایان به ADHD شود و ممکن است در آینده آموزش فهم هیجانات چهره یک عنصر اساسی در درمان ADHD شود. لذا در این مطالعه به بررسی شناخت هیجانات چهره در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی - عدم تمرکز پرداختیم. روش مطالعه: در این مطالعه توصیفی – تحلیلی مقطعی، 32 کودک پسر مبتلا به ADHD از نوع مختلط (با تشخیص روانپزشک کودک و نوجوان) و 30 کودک پسر سالم با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. از هر دو گروه مورد و شاهد، علاوه از مصاحبه روانپزشکی، تست های زیر به عمل آمد. K-SADS (Kiddie-Schedule for Affective Disorders) جهت تایید تشخیص ADHD و رد سایر اختلالات، Raven IQ Test جهت تعیین میزان ضریب هوش، Conners' Parent Rating Scale (CPRS) وConner's Continios Performance Test II (CPT) ، نیز جهت تعیین شدت علائم انجام شدند و از Facial Emotion Recognition Task نیز جهت تعیین میزان توانایی تشخیص هیجانات چهره استفاده شد. یافته ها: اختلاف آماری معناداری بین میزان های Mean Target RT (Reaction Time) Total ، Target ACC (Accuracy) Angriness، Target ACC Neuter، Mean Target RT Angriness،Mean Target RT Neuter و Mean Target RT Sadness در دو گروه وجود نداشت (P > 0.05). اما Total Target ACC،Target ACC Happiness ، Target ACC Sadness و Mean Target RT Happiness همگی در گروه نرمال بالاتر بودند؛ هرچند که Mean Target RT Happiness در گروه نرمال پایین تر بود و البته بعد از آنالیز با کوواریانس و حذف اثر سن در مقایسه بین دو گروه، از این نظر تفاوتی مشهود نبود. در مورد آزمون CPT، فاکتورهایOmissions ، Hit Reaction time ،Variability و Hit SE ISI Change اختلاف آماری بین دو گروه داشتند و در گروه نرمال پایین تر بودند. عموما ارتباط معناداری بین متغيرهای مربوط به شناخت چهره و یافته های آزمون های CPT و CPRS وجود داشت (P < 0.05). نتیجه گیری: در مجموع بر اساس جمیع جنبه ها و با توجه به آن که اشکال در شناخت هیجانات می تواند سبب اشکالات متعدد در روابط بین فردی مبتلایان به ADHD شود چنین استنباط می شود که توانایی شناخت هیجانات چهره در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی - عدم تمرکز بیشتر در مورد حالات شادی و غم دچار مشکل بوده ولی قابلیت تشخیصی آنها در مورد چهره های عصبانی و خنثی تفاوتی با همسالان سالمشان ندارد.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
ADHD
موضوع مستند نشده
اختلالات شناختی
موضوع مستند نشده
کودکان مذکر
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
کد نقش
، پديدآور
مستند نام اشخاص تاييد نشده
نورآذر، غلامرضا
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
کد نقش
، استاد راهنما
کد نقش
، استاد مشاور
مستند نام اشخاص تاييد نشده
تهرانی دوست، مهدی
مستند نام اشخاص تاييد نشده
شهریور، زهرا
شناسه افزوده (تنالگان)
عنصر شناسه اي
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
مبدا اصلی
کشور
ایران
تاريخ عمليات
20220823
شماره دستیابی
شماره بازیابی
۱۳۱۸۹ت
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
دانشگاه علوم پزشکی تهران، کتابخانه دانشکده پزشکی
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TF
کد کاربرگه
92029
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
