عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
۹۶۷۰۲پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
فارسی
زبان اثر اصلي
فارسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
بررسی تاثیر مداخله آموزشی Near-Peer Shadowing بر انگیزش حرفه ای دانشجویان اتاق عمل در دانشگاه های پزشکی زاهدان و زابل
نام عام مواد
[پایان نامه]
نام نخستين پديدآور
فاطمه شهبازی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۷۰ص
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
آموزش پزشکی
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۹
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
بیان مساله: برنامه فراگیران را در طی یک برنامه¬ریزی منسجم و مشخص در مواجهه با موقعیت‌های واقعی کار قرار می¬دهد، به طوری که دانشجو در طی حضور در موقعیت بالینی با دانشجوی سال بالاتر همراه شده و با مسئولیت¬ها و فرایندهای کاری، روابط حرفه¬ای، ویژگی¬های محیط کار، تعاملات و ارتباطات، چالش¬ها و دیگر مسائل مربوط به حرفه آشنا می¬شود.مواد و روش¬ها: این مطالعه شبه تجربی تک گروهی با پیش آزمون- پس آزمون بر روی ۵۰ نفر از دانشجویان جدیدالورود رشته اتاق عمل انجام شد. محل جمع¬آوری داده‌ها نیز دانشگاه¬های علوم پزشکی زاهدان و زابل بود. پس از اخذ کد اخلاق از دانشگاه علوم پزشکی زاهدان و رضایت دانشجویان میزان انگیزش حرفه¬ای آنان قبل از مداخله و بعد از مداخله با تکمیل پرسشنامه که مشتمل بر دو قسمت شناخت شغلی و انگیزش حرفه‌ای بود اندازه گیری شد. روش نمونه‌گیری به صورت سرشماری انجام شد. آزمون‌های تی تست زوجی جهت مقایسه داده‌ها استفاده شد. میزان رضایت دانشجویان از شرکت در برنامه، با استفاده از پرسشنامه بررسی شد.نتایج: نتایج مطالعه حاضر نشان داد تفاوت قابل توجهی در نمره شناخت شغلی دانشجویان قبل و بعد از شرکت در برنامه وجود داشت، به طوری که نمره کلی شناخت شغلی قبل از مداخله57/78 (±9/78) و نمره کلی بعد از مداخله68/58 (±5/02) گزارش شد که از نظر آماری معنادار بود (P< 0/001). همچنین نمره کلی پرسشنامه انگیزش شغلی قبل از مداخله25/16 (±9/75) و نمره کلی بعد از مداخله 39/80 (±5/18) شد که از نظر آماری معنادار بود (P< 0/001). بررسی پرسشنامه رضایت سنجی نشان داد که۹۰ درصد از دانشجویان شرکت در این برنامه را مفید دانستند.نتیجه‌گیری: در اثر مواجهه و آشنایی دانشجویان با حرفه اتاق عمل، علاوه بر این که دانشجویان شناخت منطقی و کامل‌تری از رشته انتخابی خود پیدا کردند، انگیزش حرفه¬ای آن¬ها نیز افزایش پیدا کرد. شرکت در برنامه، با بهره¬گیری از ایجاد فرصت حضور در محیط اتاق عمل و فضای واقعی بالین از طریق همراهی دانشجویان سال بالایی، بر آگاهی اولیه دانشجویان از رشته اتاق عمل و افزایش انگیزه آنها تاثیر داشت.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
عنصر شناسه ای
اتاق عمل
عنصر شناسه ای
Operating rooms
داده رابط بین فیلدها
a09
داده رابط بین فیلدها
a09
موضوع مستند نشده
مواجهه زودرس
موضوع مستند نشده
انگیزش شغلی
موضوع مستند نشده
شناخت شغلی
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
کد نقش
، پديدآور
مستند نام اشخاص تاييد نشده
شهبازی، فاطمه
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
کد نقش
، استاد راهنما
کد نقش
، استاد مشاور
کد نقش
، استاد مشاور
مستند نام اشخاص تاييد نشده
خباز مافی نژاد، محبوبه
مستند نام اشخاص تاييد نشده
رستمی، داریوش
مستند نام اشخاص تاييد نشده
سارانی، حامد
شناسه افزوده (تنالگان)
عنصر شناسه اي
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
مبدا اصلی
کشور
ایران
تاريخ عمليات
20221220
شماره دستیابی
شماره بازیابی
۲۱۴۵ف
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
دانشگاه علوم پزشکی تهران، کتابخانه دانشکده پزشکی
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TF
کد کاربرگه
92029
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
