عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
LB1715 .T415 2011
LB1715
.
T415
2011
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
997712
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Teacher Preparation for Linguistically Diverse Classrooms
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
نام نخستين پديدآور
/ edited by Tamara Lucas
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
New York, NY
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: Routledge
تاریخ نشرو بخش و غیره
, 2011.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
xviii, 231 p.
ساير جزييات
: , ill
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Print
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Bibliography
یادداشتهای مربوط به نمایه ها، چکیده ها و منابع اثر
يادداشت هاي مربوط به نمايه ها، چکيده ها و منابع
Index
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Language, schooling, and the preparation of teachers for linguistic diversity / Tamara Lucas - English language learners in American schools: characteristics and challenges / Guadalupe Valdaes and Martha Castellaon - Preparing teachers for English language learners: the policy context / Ana Maraia Villegas and Tamara Lucas - A framework for preparing linguistically responsive teachers / Tamara Lucas and Ana Maraia Villegas - "Accommodating diversity": preservice teachers' views on effective practices for English language learners / Ester J. de Jong and Candace A. Harper - Systemic functional linguistics, teachers' professional development, and ELLs' academic literacy practices / Meg Gebhard ... [et al.] - "We've let them in on the secret": using SFL theory to improve the teaching of writing to bilingual learners / Maraia Estela Brisk and Margarita Zisselsberger - Preparing teachers to reach English language learners: preservice and inservice initiatives / Constance Walker and Karla Stone - Fostering collaboration between mainstream and bilingual teachers and teacher candidates / Karen Sakash and Flora Rodriguez-Brown - The growth of teacher expertise for teaching English language learners: a socioculturally-based professional development model / Aaida Walqui - Toward culturally and linguistically responsive teacher education: the impact of a faculty learning community on two teacher educators / Mileidis Gort, Wendy Glenn, and John Settlage - Toward program-wide coherence in preparing teachers to teach and advocate for English language learners / Steven Z. Athanases and Luciana de Oliveira - Toward the transformation of teacher education to prepare all teachers for linguistically diverse classrooms / Tamara Lucas
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Teachers - Training of - United States
موضوع مستند نشده
English language - Study and teaching - United States - Foreign speakers
موضوع مستند نشده
Linguistic minorities - Education - United States
موضوع مستند نشده
Bilingual education - United States
موضوع مستند نشده
معلمان - تربیت معلم - ایالات متحده
موضوع مستند نشده
اقلیت های زبانی - آموزش - ایالات متحده
موضوع مستند نشده
آموزش دوزبانه - ایالات متحده
رده بندی کنگره
شماره رده
LB1715
نشانه اثر
.
T415
2011
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Lucas, Tamara, 1951-
مبدا اصلی
کشور
ایران
سازمان
Library of Foreign Languages and Islamic resource
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
old catalog
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
BL
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
