عنوان

اهداف و روش های تربیت سینوی مبتنی بر فرایند ادراک

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

عنوان اصلي

اهداف و روش های تربیت سینوی مبتنی بر فرایند ادراک

نام نخستين پديدآور

کمال نصرتی هشی، رضا علی نوروزی، زهره متقی، مهرنوش امینی

محل نشرو پخش و غیره

تهران

تاریخ نشرو بخش و غیره

تابستان /1394

نام ناشر، پخش کننده و غيره

پژوهشگاه علوم انسانی ومطالعات فرهنگی

متن يادداشت

هدف اصلی این پژوهش، که با رویکرد کیفی و با روش توصیفی استنتاجی صورت گرفته است، این است که مبانی ادراک و اقسام آن از منظر ابن سینا و پیامدهای تربیتی آن را بازشناسی کند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که در فلسفه ابن سینا نفس جایگاه والایی دارد و مبنای ادراک شناخته می شود. همچنین، بعد از بحث در باب ادراک و تعریف و معرفی انواع و مراتب آن، به دلالت های تربیتی به ویژه در بعد اهداف و روش با توجه به مبانی ادراک می پردازیم و خواهیم دیدکه طبق پژوهش حاضر، هدف نهایی در نظام تعلیم و تربیت سینوی رسیدن به سعادت «نزدیکی به خداوند» است ولی دست یافتن به چنین هدفی، نیازمند رسیدن به اهداف فرعی ای چون رشد و تکامل قوای حسی، تخیلی، عقلی و در نهایت ادراکات شهودی است؛ لذا پژوهش حاضر به کارگیری فعال حواس، حفظ و به خاطر سپردن، جهت دهی تخیل و خلاقیت، سیر عقلانی، آموزش های جست وجوگرایانه و تقویت فکر و اندیشه، شهود یا مشاهده حضوری و باطنی (حدس) و روش های تلفیقی را به عنوان روش تربیت معرفی می کند.

عنصر شناسه ای

انواع ادراک;اهداف تربیت;روش تربیت;مبنای ادراک;تربیت;

تقسیم فرعی موضوعی

عقل عملی;نفس حیوانی;نفس نباتی;حقیقت نفس انسانی;زمینه فلسفی تربیت;راه کشف و شهود;ادراک تخیلی;ادراک حسی;ادراک عقلی;ادراک کلیات;درجات نفس;فعال کردن حواس;رابطه حافظه و تربیت;آموزش جستجوگرانه;علم نفس;عقل ( جوهر );عقل فعال;ماهیت سعادت حقیقی;اتصال نفس به عقل فعا

مشخصه منبع قراردادي

نوع ماده

مقاله;