عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
BF,318,.L3,1983
BF
,
318
,.
L3
,
1983
کتابخانه
محل استقرار
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
لاتين
عنوان و نام پديدآور
نام نخستين پديدآور
edited by Jeffrey Bisanz, Gay L. Bisanz, Robert Kail
عنوان اصلي
Learning in children
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
New York, N.Y.
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Springer-Verlag
تاریخ نشرو بخش و غیره
c1983
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
xvi, 201 p.: ill.
فروست
عنوان فروست
Springer series in cognitive development
يادداشت کلی
متن يادداشت
1
یادداشتهای مربوط به بسته بندی و دسترس بودن اثر
متن يادداشت
مرجع به حساب نمي آيد
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references and indexes
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Structural invariance in the developmental analysis of learning / by C.J. Brainerd -- The learning paradigm as a technique for investigating cognitive development / by Bruce A. Linder and Linda S. Siegel -- A learning analysis of spatial concept development in infancy / by C. Donald Heth and Edward H. Cornell -- Research strategies for a cognitive developmental psychology of instruction / by Robert Kail -- Social learning, causal attribution, and moral internalization / by David G. Perry and Louise C. Perry -- Ordinary learning: pragmatic connections among children's beliefs, motives, and actions / by Scott G. Paris and David R. Cross -- Learning from children learning / by John D. Bransford and Karen Heldmeyer
عنوانهای گونه گون دیگر
عنوان گونه گون
: progress in cognitive development research
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
عنصر شناسه ای
Learning, Psychology of
عنصر شناسه ای
Cognition in children
رده بندی کنگره
شماره رده
BF
,
318
,.
L3
,
1983
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
مولف
کد نقش
Bisanz, Jeffrey
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
عنصر شناسه اي
edited by Jeffrey Bisanz, Gay L. Bisanz, Robert Kail
