جهاني شدن، مفهومي است كه هم به فشرده شدن جهان و هم به تشديد آگاهي درباره جهان به عنوان يك كل و هم وابستگي متقابل و واقعي جهان و هم به آگاهي و يكپارچگي جهان اشاره دارد. جهاني شدن فرايندي است كه در ابعاد مختلف زندگي بشر به ويژه در بعد توليد، حكومت، جامعه، دانش، فرهنگ و تعليم و تربيت، تاثيراتي را به شرح زير بجا گذاشته است. در قلمرو توليد: جهاني شدن به ميزان قابل توجهي جايگاه سرمايه داري را به عنوان ساختار غالب توليد در تاريخ معاصر، تقويت كرده است. در قلمرو حكومت: جهاني شدن نقش اصلي را در ظهور حكومت پساخودمختار داشته است. در قلمرو جامعه: جهاني شدن معاصر جايگاه مليت را به عنوان چارچوب اصلي همبستگي جمعي، به طور بنيادي تضعيف نكرده، بلكه به سست شدن برخي از پيوندهاي ميان ملت ها و دولت ها كمك كرده است. در قلمرو دانش ساختار دانش، همراه با چارچوب جامعه، حكومت و توليد چهارمين جنبه اصلي نظام اجتماعي را تشكيل مي دهد. اثرات جهاني شدن بر دانش را مي توان در ابعاد معرفت شناسي، هستي شناسي، روش شناسي و زيبا شناسي نام برد. و در بعد تاثير جهاني شدن بر تعليم و تربيت مي توان گفت که، امروزه تغييرات اجتماعي-اقتصادي ساختارهاي آموزش و پرورش را متاثر ساخته است و نياز به تغيير محتوا و ساختارهاي آموزشي را مورد تاكيد قرار داده است. بسياري از مطالعات بر اين نكته دلالت دارند كه اصلاحات آموزشي با تغييرات اقتصادي و اجتماعي در سطح بين المللي پيوند خورده است. با اين وجود پديده جهاني شدن چالش تجربي جديدي را مطرح ساخته است. جهاني شدن نياز به سازماندهي مجدد دنياي بازار كار و اقتصاد را عنوان مي كند و در نتيجه نياز فزاينده اي به دانش و اطلاعات نو را به وجود آورده است. به طور كلي جهاني شدن فرايندي است كه حاكميت و هويت فرهنگي ملل را در سطوح خرد و كلان تحت تاثير قرار داده است، لذا نظام هاي آموزشي كه انتقال دهنده، معرفت بشري به دانش آموختگان خود هستند، نمي توانند خود را جدا و يا به دور از اين فرايند رو به گسترش در نظر گيرد
قطعه
عنوان
فصلنامه تخصصي علوم سياسي
شماره جلد
، شماره ۱۳
تاريخ نشر
، زمستان ۱۳۸۹
توصيف ظاهري
: ص. ۵-۲۴
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
جهاني شدن
اصطلاح موضوعی
نظريه جهاني شدن
اصطلاح موضوعی
تعليم و تربيت
اصطلاح موضوعی
حکومت
اصطلاح موضوعی
جامعه
اصطلاح موضوعی
دانش
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )