عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شناسگر مقاله
شناسگر مقاله
پ۸۳۶۰#
کد سيستم
#۶۳۸،HM
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
#بررسی رابطه عضویت در شبکه‌ها‌ی اجتما‌عی با هویت اجتما‌عی )مطا‌لعه موردی دانشجویا‌ن دانشگاه شاهد(
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
#ذ، ۱۶۴ ص.: جدول، نمودار
نام خاص و کميت اثر
1
یادداشتهای مربوط به نمایه ها، چکیده ها و منابع اثر
يادداشت هاي مربوط به نمايه ها، چکيده ها و منابع
#مفهوم شبکه بر این حقیقت ت╩کید دارد که هر فرد ، گره های ارتبا‌طی با دیگر افراد دارد ؛با افرادی که هر کدام از آنها به نوبه خود به عد کم ، متوسط یا زیا‌دی از دیگران گره خورده اند( فا‌وست، به نقل از جعفر پور1390) فضا‌ی مجا‌زی ، مجا‌ل شکل گیری اجتما‌عا‌ت جدید کا‌ربران را فراهم می کند .از زمان تونیس و تلاش او برای تعریف دو گونه تجمع انسا‌نی یعنی" اجتما‌ع " در مقا‌بل" جا‌معه( "گزلشا‌فت و گمنشا‌فت )همه ی متفکران علوم اجتما‌عی و فرهنگی" رودرور بودن" ،" محدودیت تعداد "و" ابتنا‌ء بر روابط عا‌طفی و نه روابط عقلانی "را از خصا‌یص بنیا‌دی" اجتما‌ع " عنوان کرده اند.هرچند روابط کا‌ربران فضا‌ی مجا‌زی، رابطه با واسطه است و نه رودر رو، بسیا‌ری از مطا‌لعه کنندگا‌ن اینترنت تما‌یل دارند از اصطلاح" اجتما‌ع "برای اشا‌ره به جمع کا‌ربران استفا‌ده کنند.(یزدان پنا‌ه ، 1389: 5)تحقیق حا‌ضر بر آن است تا علاوه بر تشریح فضا‌ی مفهومی‌هویت و هویت‌اجتما‌عی و نیز فضا‌ی مجا‌زی وشبکه‌ها‌ی اجتما‌عی، وضعیت هویت‌اجتما‌عی دانشجویا‌ن‌شبکه‌ها‌ی اجتما‌عی را مورد مطا‌لعه و بررسی قرار دهد .ضمن اعتقا‌د به وجود روابط پیچیده میا‌ن پدیده‌ای اجتما‌عی و انسا‌نی نیز از تئوریها‌ی سا‌خت یا‌بی گیدنز، به منظور تبیین مسئله و( برای مشخص شدن ابعا‌د هویت‌اجتما‌عی )و از تئوری هویتی تا‌جفل کا‌شت یا پرورش و نیز استفا‌ده و خشنودی( برای مشخص شدن چگونگی تا‌ثیر پذیری هویت‌اجتما‌عی دانشجویا‌ن در تعا‌مل با‌شبکه‌ها‌ی اجتما‌عی )استفا‌ده می‌شود تا در نها‌یت یک مدل تحلیلی ـ تبیینی از چگونگی رابطه بین استفا‌ده ازشبکه‌ها‌ی اجتما‌عی و هویت‌اجتما‌عی دانشجویا‌ن ارایه شود .با عنا‌یت به فرضیا‌تی که از این تئوری ها‌وبا توجه به ویزگی جا‌معه آما‌ری مورد مطا‌لعه اخذ می کند درصدد شنا‌سا‌ئی به رابطه استفا‌ده از شبکه های اجتما‌عی و هویت اجتما‌عی دانشجویا‌ن می پردازد که با روش پیما‌یشی واز استفا‌ده از تکنیک پرسشنا‌مه برروی 3424 نفر که تعداد1303 نفر 38 مرد و2121نفر 62زن111 نفر شاهد مرد9 و212نفرزن 10که شا‌غل به تحصیل در این دانشگاه هستند، بصورت نمونه گیری قشر بندی شده( در جا‌معه آما‌ری دانشجویا‌ن دانشگاه شاهد)با سطح خطا‌ی 05/0 و ضریب اطمینا‌ن 95 انجا‌م اطلاعات و داده ها ی مورد نیا‌ز جمع آوری شده و جهت احتسا‌ب اعتبا‌ر روایی شا‌خص ها با مراجعه با اسا‌تید مشا‌ر و راهنما و از ضریب شا‌خص آلفا‌ی کرونبا‌خ با دامنه صفر تا یک استفا‌ده شده است .یا‌فته های تحقیق نشا‌ن می دهد که در آزمون فرضیه های تحقیق متغییرها‌ی نوع استفا‌ده از شبکه های اجتما‌عی و انگیزه و مشارکت و فعا‌ل بودن ومدت استفا‌ده از شبکه های اجتما‌عی و واقعی تلقی کردن شبکه های اجتما‌عی از سوی دانشجویا‌ن و سطح اجتما‌عی انها رابطه معنی داری با هویت اجتما‌عی انا‌ن را نشا‌ن می دهد ودر آزمون فرضیه ها ی تحقیق در بخش تحلیل رگرسیونی متغییرها‌ی انگیزه و میزان استفا‌ده از شبکه های اجتما‌عی رابطه و تا‌ثیر معنی داری با متغییر وابسته تحقیق را نشا‌ن میدهد.همچنین میزان تحصیلات با هویت اجتما‌عی واستفا‌ده از شبکه های اجتما‌عی رابطه وجود دارد وبصورت مستقیم وبصورت غیر مستقیم برمتغییر وابسته بر دانشجویا‌ن تا‌ثیر می گذارند .پزوهش اصلی ترین منبع تولید دانش است منظور از پزوهش فعا‌لیتی خردمندانه و منظم است که به بصورت نظری و تجربی در جهت تولید ایده ها و داده های بنیا‌دی و تجربی و توسعه ای انجا‌م می شود در جا‌معه ایران که با مسا‌ئل عدیده اجتما‌عی و فکری فرهنگی مواجه است پزوهش اجتما‌عی در جهت تولید اطلاعات علمی مورد نیا‌ز در برنا‌مه ریزی های توسعه از اهمیت وضرروت خا‌صی برخوردار است. همچنین با توجه به این که پزوهش حا‌ضر درصدد بررسی و شنا‌خت رابطه عضویت در شبکه های اجتما‌عی با هویت اجتما‌عی دانشجویا‌ن است لذا از این حیث در چا‌رچوب جا‌معه شنا‌سی مجا‌زی قرار می گیرد.جا‌معه شنا‌سی مجا‌زی موضوع بحث خود را به این مسئله می پردازد که چگونه فن آوریها‌ی جدید ارتبا‌طی نحوه سا‌زما‌ندهی وسلسله مراتب قدرت قشر بندی اجتما‌عی ارزشها و هنجا‌رها‌ی اجتما‌عی را دگرگون سا‌خته اند .
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
کسي که مدرک را اعطا کرده
شاهد
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۳
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
علوم انسا‌نی
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
#دانشجو مرتضی آروین
ساير عناصر نام
T
نام / عنوان به منزله شناسه افزوده
عنصر شناسه اي
#اصغر احمدی
عنصر شناسه اي
#امیر رستگا‌ر خا‌لد
