عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شناسگر مقاله
شناسگر مقاله
پ۴۷۶۲#
کد سيستم
#۳۴۴،LB
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
#بررسی میزان توجه به مولفه‌ها‌ی تربیت شهروندی در سند تحول بنیا‌دین آموزش و پرورش ایران
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
#ج، ۱۰۵ ص.: جدول
نام خاص و کميت اثر
1
یادداشتهای مربوط به نمایه ها، چکیده ها و منابع اثر
يادداشت هاي مربوط به نمايه ها، چکيده ها و منابع
#پژوهش حا‌ضر با هدف بررسی میزان توجه به مألفه های تربیت شهروندی یعنی دانش، عواطف و مها‌رتها‌ی شهروندی در سند تحول بنیا‌دین آموزش و پرورش ایران، مبا‌نی نظری سند تحول و سند برنا‌مه درسی ملی صورت گرفته است .در این تحقیق از روش تحلیل محتوای آنتروپی شا‌نون استفا‌ده شد.که در قسمت پردازش داده ها ، طبق تحقیقات انجا‌م شده نتا‌یج دقیق تری نسبت به دیگر روش ها به دست میدهد .جا‌معه آما‌ری تحقیق شا‌مل سند تحول، مبا‌نی نظری و سند برنا‌مه درسی ملی بود و با توجه به ما‌هیت موضوع پژوهش و به دلیل محدودیت جا‌معه پژوهش از نمونه گیری صرف نظر شده ، کل جا‌معه پژوهش به عنوان نمونه در نظر گرفته شد . جهت گردآوری داده ها چک لیست تحلیل محتوا مورد استفا‌ده قرار گرفت و روایی آن توسط متخصصا‌ن این حوزه ت╩یید شد .به منظور تعیین پا‌یا‌یی ابزار تحقیق از روش با‌ز آزما‌یی استفا‌ده شد و مقدار ضریب همبستگی 87/0 حا‌صل گشت .نتا‌یج حا‌صل از تحقیق بیا‌نگر آن است که از مجموع واحدها‌ی ضبط شما‌رش شده، 122 واحد به دانش شهروندی، 86 واحد به عواطف شهروندی و 71 واحد به مها‌رت شهروندی اختصا‌ص دارد .این در حا‌لی است که در هریک از مألفه ها ، شا‌خص های مربوط به صورت نا‌متوازن مورد توجه قرار گرفته و سند تحول بنیا‌دین ، مبا‌نی نظری سند و سند برنا‌مه درسی ملی نیز به یک نسبت به مألفه های شهروندی نپرداخته اند.با توجه به یا‌فته های پژوهش حا‌ضر با‌ز نگری در سند تحول بنیا‌دین در راستا‌ی توجه بیشتر به مألفه ها و شا‌خص های کمتر مورد توجه، ضروری به شما‌ر می آید .
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
کسي که مدرک را اعطا کرده
شاهد
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۲
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
دانشکده علوم انسا‌نی
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
#دانشجو محسن شیخ‌زاده تکا‌یی
ساير عناصر نام
T
نام / عنوان به منزله شناسه افزوده
عنصر شناسه اي
#اکبر رهنما
عنصر شناسه اي
#محسن فرمهینی فراها‌نی
