عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شناسگر مقاله
شناسگر مقاله
پ۴۷۵۳#
کد سيستم
#۹۳۴،LB
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
#بررسی توانا‌یی‌ها‌ی حرفه‌ای اعضا‌ی هیا‌ت علمی دانشگاه شاهد در زمینه ارزشیا‌بی پیشرفت تحصیلی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
#ح، ۱۱۲ ص.: جدول، نمودار
نام خاص و کميت اثر
1
یادداشتهای مربوط به نمایه ها، چکیده ها و منابع اثر
يادداشت هاي مربوط به نمايه ها، چکيده ها و منابع
#پژوهش حا‌ضر با هدفبررسی توانا‌یی های حرفه ای اعضا‌ی هی╩ت علمی دانشگاه شاهد در زمینه ارزشیا‌بی پیشرفت تحصیلیا‌نجا‌م گرفته است .بر اسا‌س هدف فوق،3 سأال پژوهشی به این شرح صورت بندی شد:توانا‌یی های حرفه ای اعضا‌ی هی╩ت علمی در مرحله ارزشیا‌بی آغا‌زین چه می با‌شد؟توانا‌یی های حرفه ای اعضا‌ی هی╩ت علمی در مرحله ارزشیا‌بی تکوینی چه می با‌شد؟توانا‌یی های حرفه ای اعضا‌ی هی╩ت علمی در مرحله ارزشیا‌بی پا‌یا‌نی چه می با‌شد؟برای گردآوری داده های پژوهش، ازروش پژوهش، توصیفی(پیما‌یشی )استفا‌ده شده است.جا‌معه آما‌ری پژوهش شا‌مل کلیه اعضا‌ی هی╩ت علمی دانشگاه شاهد در سا‌ل تحصیلی90ـ 91بوده که در چها‌ر دانشکده علوم انسا‌نی،فنی و مهندسی،علوم پا‌یه و کشا‌ورزی در طرح جا‌معا‌ستقرار داشته و تعداد آنها 146 نفر بوده اند.روش نمونه گیری، با استفا‌ده ازجدول مورگا‌ن تعداد 106 نفر به عنوان حجم نمونه تعیین شد .داده های حا‌صل از اجرای پرسشنا‌مهمحقق سا‌خته، که روایی آن بر اسا‌س نظر جمعی از اعضا‌ی هی╩ت علمی دانشگاه ت╩یید و میزان ضریب پا‌یا‌یی ابزار 873/0محا‌سبه شده بود، به دوشیوه توصیفی و استنبا‌طی با استفا‌ده ازآزمون های پا‌رامتریک (t استودنت تک گروهی، t دو گروه مستقل، تحلیل واریا‌نس )تحلیل آما‌ری شده اند .عمده ترین یا‌فته های پژوهش، از بررسی سأال اول بیا‌نگر آن است که توانا‌یی های اعضا‌ی هی╩ت علمی در مرحله ارزشیا‌بی آغا‌زین شا‌مل زمینه‌ها‌یی چون؛ایجا‌د انگیزه و روحیه علمی در دانشجو نسبت به مطا‌لعه منابع درسی، توجه به سطح علمی دانشجویا‌ن در ارائه مطا‌لب درسی، توجه به توانا‌یی های فردی دانشجویا‌ن و توجه به فضا و امکا‌نا‌ت آموزشی برای ارائه مطا‌لب درسی بوده است .در بررسی سأال دوم، در مرحله ارزشیا‌بی تکوینی شا‌مل زمینه‌ها‌یی چون؛علاقه و رغبت در رفع مشکلات علمی دانشجویا‌ن، به کا‌رگیری شیوه های متنوع جهت جلب مشارکت دانشجو در فعا‌لیت کلاسی، تشویق کلامی و اهمیت دادن به تلاش های دانشجویا‌ن در طول ترم، توجه به پیشرفت تحصیلی دانشجویا‌ن در طول ترم، شنا‌سا‌یی نقا‌ط قوت و ضعف دانشجویا‌ن و اهمیت دادن به حضور دانشجو در کلاس بوده است .در بررسی سأال سوم، در مرحله ارزشیا‌بی پا‌یا‌نی شا‌مل زمینه‌ها‌یی چون؛طرح سأالها‌ی استنبا‌طی و مستلزم تفکر در آزمون ها، داشتن معیا‌ر های صریح و روشن و قا‌بل دفا‌ع برای ارزشیا‌بی دانشجویا‌ن، توجه به پیشرفت تحصیلی دانشجویا‌ن در پایان ترم، طرح سأالها‌ی آزمون مطا‌بق با آنچه که تدریس شده و ارزیا‌بی آموخته های عملی و کا‌ربردی دانشجویا‌ن بوده است .در این پژوهش ضمن بررسی ادبیا‌ت ارزشیا‌بی پیشرفت تحصیلی در آموزش عا‌لیبه تعیین توانا‌یی های اعضا‌ی هی╩ت علمی دانشگاه شاهد در زمینه ارزشیا‌بی پیشرفت تحصیلی پرداخته شده است .
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
کسي که مدرک را اعطا کرده
شاهد
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۲
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
علوم انسا‌نی
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
#دانشجو مرضیه سکا‌کی
ساير عناصر نام
T
نام / عنوان به منزله شناسه افزوده
عنصر شناسه اي
#مهدی سبحا‌نی‌نژاد
عنصر شناسه اي
#محمدحسن میرزا محمدی
