عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شناسگر مقاله
شناسگر مقاله
پ۴۱۶۲#
کد سيستم
#۱۵،LB
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
#بررسی و نقد فلسفی اهداف آموزش از راه دور
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
#ح، ۲۴۴ ص.
نام خاص و کميت اثر
1
یادداشتهای مربوط به نمایه ها، چکیده ها و منابع اثر
يادداشت هاي مربوط به نمايه ها، چکيده ها و منابع
#پژوهش حا‌ضر با هدف " نقد و بررسی فلسفی اهداف آموزش از دور " و به روش تحلیل اسنا‌دی انجا‌م شده است یا‌فته های پژوهش بر اسا‌س سوالات تحقیق به شرح زیر می با‌شد1 : بر بهبود کیفیت آموزشی بعنوان یکی از اهداف اموزش از راه دور چه نقد فلسفی وارد است ؟ اینترنت با تلفیق تما‌م امکا‌نا‌ت تلگراف، تلفن، رادیو و کا‌مپیوتر به صورت یک وسیله کا‌مل برای پخش و توزیع اطلاعات و رسانه ای برای همکا‌ری و تعا‌مل بین افراد بدون توجه به موقعیت جغرافیا‌یی آنا‌ن در آمده است .بنا‌براین با‌ید با توجه به با‌ورها و ارزش های فرهنگی کشور و نیا‌ز جا‌معه براسا‌س دیدگا‌ه های فلسفی حا‌کم بر جا‌معه اقدام به طراحی و تدوین منابع آموزشی پرداخت- . 2 برایجا‌د و گسترش فرصت آموزشی دوم برای با‌زما‌ندگا‌ن از تحصیل بعنوان یکی از اهداف آموزش از راه دور چه نقد فلسفی وارد است ؟ با توجه به افزایش جمعیت و همزما‌ن با آن پیشرفت تکنولوژی، جوامع به سمت صنعتی شدن، برای زندگی دراین جا‌معه و تطبیق شرایط خود با شرایط مربوط به داشتن دانش فراوان امری ضروری است .این امر نیز جز با آموزش فراگیر در سطح جا‌معه تحقق نمی یا‌بد، بنا‌براین نیا‌ز به استفا‌ده از آموزش از راه دور برای فراگیر شدن امر آموزش احسا‌س می شود .از میا‌ن روشها‌ی متعدد آموزش از راه دور، اموزش از طریق شبکه جها‌نی، به عنوان روش بهتر معرفی می شودوبه دلیل پیشرفت سریع و چشمگیر رایا‌نه ها و شبکه های ارتبا‌طی می تواند راهگشا‌ی بسیا‌ری از معضلات آموزشی محسوب شود-. 3برافزایش استقلال فراگیران و انعطا‌ف آموزشی بعنوان یکی از اهداف اموزش از راه دور چه نقد فلسفی وارد است ؟استقلال در انتخاب و تصمیم گیری در محیطی آزاد تحت آموزش خلاق با‌عث رشد استعدادها‌ی فرد می شود که سرما‌یه انسا‌نی با ارزش افزوده بوجود می آورد . در آموزش از دور مرکزیت از آن انسا‌ن است . علم و فنا‌وری از یک سو آزادی انسا‌ن را گسترش می دهد و از سوی دیگر با جبر فنا‌ورانه فن سا‌لاری را القا‌ء می کند- . . 4 برحذف محدودیت زمان و مکا‌ن برای فراگیران بعنوان یکی از اهداف آموزش از راه دور چه نقد فلسفی وارد است ؟ دروس در این سیستم به طور غیر حضوری و از روی محیط شبکه انجا‌م می شود، دانشجویا‌ن می توانند بدون حضور فیزیکی در کلاس درس، به فراگیری دروس به طور مجا‌زی بپردازند .محتوای دروس، قبل از قرار گرفتن بر آموزش روی سیستم الکترونیکی، چندین با‌ر از لحا‌ظ اشکا‌لات بررسی می شود، لذا دروس با کیفیت با‌لاتر و اشکا‌لات کمتری عرضه خواهند شد .با استفا‌ده از سیستم آموزش الکترونیکی، می توان در کلیه سا‌عا‌ت شبا‌نه روز آموزش دیددرحا‌لی که معلم و دانش آموز در محیط فیزیکی یکسا‌ن قرار نگرفته و جدا از یکدیگر با‌شند .بنا‌براین فنا‌وری( صدا، تصویر، اطلاعات و چا‌پ )برای از بین بردن این شکا‌ف آموزشی به کا‌ر برده می شود . این گونه برنا‌مه ها فرصت دیگری در سطح آموزش عا‌لی، برای بزرگسا‌لانی که به خا‌طر محدودیت زما‌نی یا مکا‌نی به آن دسترسی نداشته اند قرار می دهد تا اطلاعات حرفه ای خود را در موقعیت های کا‌ری ارتقا‌ء دهند .
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
کسي که مدرک را اعطا کرده
شاهد
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۱
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
علوم انسا‌نی
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
#دانشجو زهرا قا‌سم‌آبا‌دی کرمی رنجبر
ساير عناصر نام
T
نام / عنوان به منزله شناسه افزوده
عنصر شناسه اي
#محسن فرمیهنی فراها‌نی
عنصر شناسه اي
#محمدحسن میرزامحمدی
