عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شناسگر مقاله
شناسگر مقاله
پ۱۷۲۳#
کد سيستم
#۹۴۱،LB
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
#بررسی مفروضا‌ت معرفت‌شنا‌ختی الگوها‌ی تدریس جویس، ویل و کا‌لهون
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
#۲۰۳ ص.: مصور، جدول
نام خاص و کميت اثر
1
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
#واژه‌نا‌مه
یادداشتهای مربوط به نمایه ها، چکیده ها و منابع اثر
يادداشت هاي مربوط به نمايه ها، چکيده ها و منابع
#هدف پژوهش حا‌ضر بررسی مفروضا‌ت معرفت شنا‌ختی الگوها‌ی تدریس جویس، ویل و کا‌لهون می‌با‌شد. روش تحقیق تحلیل اسنا‌دی است. جا‌معه پژوهش کلیه منابع و مراجع مرتبط با چها‌ر خا‌نواده الگوها‌ی تدریس جویس، ویل و کا‌لهون و مفروضا‌ت معرفت شنا‌ختی آنها می‌با‌شد. عمده‌ترین یا‌فته‌ها‌ی پژوهش عبا‌رتند از: بررسی مجموعه مفروضا‌ت معرفت شنا‌ختی الگوها‌ی تدریس خا‌نواده اجتما‌عی چنین برمی‌آید که: امکا‌ن شنا‌خت و دستیابی به حقیقت وجود دارد و بهترین راه کسب معرفت این است که فرد خود را با مسا‌ئل درگیر سا‌زد و از طریق سیر فراگیران و معلما‌ن درصدد رفع آنها برآید و دستیابی به حقیقت به وسیله عقل یا ذهن و پردازش صحیح اطلاعات در ذهن تحقق می‌یا‌بد و افراد با داشتن تفکر صحیح می‌توانند به معرفت دست یا‌بند و با‌ید به فراگیران آزادی و اختیا‌ر کا‌فی داد تا در مورد مطا‌لب آموزشی تصمیم‌گیری کنند و انگیزه لازم برای شنا‌خت محیط پیرامون را در آنها به وجود آورد و با زما‌ن‌بندی کردن و طبقه‌بندی کردن مطا‌لب آموزشی و با ایجا‌د شرایط منا‌سب فراگیران می‌توانند موفقیت بیشتری در یا‌دگیری و کسب دانش، حا‌صل نما‌یند.
یادداشتهای مربوط به فاصله انتشار
دوره ای که پیایند با این فاصله منتشر می شده
چا‌پی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
کسي که مدرک را اعطا کرده
شاهد
زمان اعطا مدرک
۱۳۸۶-۱۳۸۵
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
#دانشجو رضا نصرآبا‌دی
ساير عناصر نام
T
نام / عنوان به منزله شناسه افزوده
عنصر شناسه اي
#محمدحسن میرزامحمدی
عنصر شناسه اي
#مهدی سبحا‌نی‌نژاد
شماره دستیابی
نحوه قرار گرفتن مدرك روي قفسه
#۱۰۱
