#بررسی ویژگیهای ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان استان اصفهان در سال تحصیلی >۴۸۳۱-۳۸۳۱< ]&یکهزار و سیصد و هشتاد و چهار - یکهزار و سیصد و هشتاد و سه[
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
#۱۰، ۲۱۰، ۵ ص.: مصور، جدول
نام خاص و کميت اثر
1
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
#واژهنامه
یادداشتهای مربوط به نمایه ها، چکیده ها و منابع اثر
يادداشت هاي مربوط به نمايه ها، چکيده ها و منابع
#هدف تحقیق حاضر بررسی و آشنایی با ویژگیهای ارزشیابی توصیفی آموزشی از دیدگاه معلمان استان اصفهان در سال تحصیلی ۴۸۳۱-۳۸۳۱ میباشد. روش تحقیق توصیفی پیمایشی و جامعه آماری معلمان استان اصفهان با روش نمونهگیری تصادفی میباشند. نتایج تحقیق از معلمان نشان داد که در نظام فعلی سنجش عملکرد یادگیران فقط در مقیاس کمی است و مقایسهای با هدفهای آموزشی صورت نمیگیرد و این نوع ارزشیابی با چگونگی یادگیری، مراحل آن و میزان تلاش فرد برای یادگیری اهمیتی قائل نیست و نتایج آن برای معلم و دانشآموز سودی ندارد.
یادداشتهای مربوط به فاصله انتشار
دوره ای که پیایند با این فاصله منتشر می شده
چاپی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
کسي که مدرک را اعطا کرده
شاهد
زمان اعطا مدرک
۱۳۸۴-۱۳۸۳
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )