روشهای انتقال آموزههای اعتقادی به کودکان ۷ تا ۱۴ سال در قرآن و روایات
نام عام مواد
[پایاننامه]
نام نخستين پديدآور
/مرتضی دانشمند
نام ساير پديدآوران
؛استاد مشاور: مسعود آذربایجانی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
دانشکده علوم حدیث(قم)
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۸۹
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۳۹ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
کتابنامه: ص.۱۳۴ - ۱۳۲ ؛ همچنین به صورت زیرنویس
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
، کلام و عقاید
زمان اعطا مدرک
1389/02/16
کسي که مدرک را اعطا کرده
، دانشکده علوم حدیث(قم)
امتياز متن
عالی
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
پرسش از روشهای انتقال آموزههای اعتقادی به کودکان و نوجوانان، دغدغهی همه پدران، مادران، معلمان، مبلغان، نویسندگان کودک و نوجوان، برنامه سازان صدا و سیما و همه کسانی است که به فردای اعتقادی کودک و نوجوان و چگونگی انتقال آموزههای اعتقادی به آنها می اندیشند. براساس پیشینه بحث، کاستی برخی از پژوهشهای پیشین در آن است که شماری از آنها تنها از منظر قرآن و روایات، بدون توجه به یافتههای روانشناسی رشد در زمینه مراحل مختلف ادارک کودکان، به مساله روشها و قالبها پرداختهاند و برخی دیگر، گرچه، روشهای برگرفته از قرآن و روایات را مطرح کردهاند، اما نمونههای کاربردی نشان ندادهاند و برخی دیگر هرچند، قالبها و نمونههایی را نشان دادهاند و به مراحل رشد نیز توجه داشتهاند، اما از ارائه پشتوانه نظری روشها دریغ ورزیدهاند. در پژوهش حاضر، از آغاز، ویژگیهای ادراکی کودکان از منظر روانشناسی رشد در سنین هفت تا چهارده سال، مورد بررسی قرار گرفته، آنگاه به روشهایی که در آیات و روایات برای انتقال آموزههای اعتقادی به آنها مطرح گشته همچون روش قصه، شعر، گفت و گو، معما و چیستان پرداخته شده است. نیز مبانی روانشناختی و قرآنی - روائی روشهایی که از قرآن و روایات به دست آمده، موردتحلیل قرار گرفته است. پس از کشف روشها، به نمونههای کاربردی روشها در قرآن و روایات و نیز نمونههای امروزی روشهای مستنبط از این دو منبع پرداخته شدهاست
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )