: سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، پژوهشکده کودکان استثنایی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۷۹.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
ص ۱۰۲
یادداشتهای مربوط به عنوان و پدیدآور
متن يادداشت
ص. ع. بهانگلیسی:Ali Shahrami, Reza Motaghiani. The effect of cognitive intervention on automatic and effortful processing in educablly mentally retarded student.
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
کتابنامه: ص. ۱۰۲ - ۱۰۰
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
کودکان عقبمانده -- آموزش و پرورش
موضوع مستند نشده
کودکان عقبمانده -- توانبخشی
رده بندی ديویی
شماره
۳۷۱
/
۹۲۸
رده بندی کنگره
شماره رده
LC
۴۶۰۱
نشانه اثر
/
ش
۹
ت
۲
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )