Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
ارزشیابی توصیفی یعنی بازخورد مٶثر How to give effective feedback to your students
پدید آورنده
بروکهارت، سوزان ام
موضوع
معلمان -- روابط با شاگردان,ارتباط در آموزش و پرورش,پس خورد (روانشناسی)
رده
LB
۱۰۳۳
/
ب
۴
/
الف
۴
کتابخانه
Specialized Library and Documents Center of the Institute of Higher Education in Ethics and Education
محل استقرار
استان:
Qom
ـ شهر:
Qom
تماس با کتابخانه :
32918444
-
025
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
۹۷۸-۹۶۴-۳۴۸-۷۹۹-۷
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
1120491
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
بروکهارت، سوزان ام
Title Proper
ارزشیابی توصیفی یعنی بازخورد مٶثر How to give effective feedback to your students
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
وزارت آموزش و پرورش، معاونت پرورشی، موسسه فرهنگی منادی تربیت
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۸۹
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۲۸ ص.: جدول
Specific Material Designation and Extent of Item
رحلی
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان اصلی: 2008 ,students your to feedback effective give to How
GENERAL NOTES PERTAINING TO DESCRIPTIVE INFORMATION
Text of Note
۲۰۷۲۹۹۴
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
نویسنده سوزان بروکهارت؛ مترجم طاهره رستگار
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
۱
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
معلمان -- روابط با شاگردان
Entry Element
ارتباط در آموزش و پرورش
Entry Element
پس خورد (روانشناسی)
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۱۰۳۳
/
ب
۴
/
الف
۴
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
رستگار، طاهره، ۱۳۲۹ -
پدیدآورنده
تنالگان
عنوان
مترجم
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
ایران. وزارت آموزش و پرورش. موسسه فرهنگی منادی تربیت
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal