عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۱۱۲۶۶۲۸
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
بررسی شاخصهای مطلوب فرایند ارزشیابی مدیریت مدارس از دیدگاه مدیران و دبیران دوره متوسطه شهرکرد در سال تحصیلی ۸۳- ۸۲
General Material Designation
[پایان‌نامه]
First Statement of Responsibility
/فاطمه ابراهیمی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
[بی جا]
Name of Publisher, Distributor, etc.
[بی نا]
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۸۳
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
ذ، ۱۷۶ورق‌جدول، نمودار، پرسشنامه
GENERAL NOTES
Text of Note
چکیده : فارسی - انگلیسی
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه : ص. ۱۵۰ - ۱۶۶
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف پژوهش حاضر بررسی شاخص های مطلوب در فرایند ارزشیابی مدیریت مدارس از دیدگاه مدیران و دبیران دوره متوسطه شهر کرد در سال تحصیلی ۸۳ - ۱۳۸۲ بود. بدین منظور میزان اهمیت شش عامل؛ امور آموزشی ، امور دانش آموزان، امور کارکنان آموزشی، امور مالی، ساختمان و تجهزات آموزشی و روابط مرسه - اجتماع در ارزشیابی میریت مدارس مورد بررسی قرار گرفتند. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه مدیران و دبیران زن و مرد مدارس متوسطه شهر کرد به تعداد ۷۰۱ نفر تشکیل دادند که با استفاده از روش تصادفی چند مرحله ای متناسب با حجم تعداد ۴۰ مدیر و ۱۸۳ دبیر به عنوان نمونه آماری تحقیق انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این تحقیق ، پرسشنامه محقق ساخته شامل ۴۸ بسته پاسخ بر اساس مقیاس پنج درجه ای لیکرت بود که ضریب اعتبار آن بر اساس آلفای کرونباخ ۹۳ برآورد گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از آمار توصیفی شامل فراوانی ، درصد، میانگین، انحراف معیار و آمار استنباطی شامل آزمون t تک متغیره ، آزمون tلأ هتینگ و آزمون تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد. بر اساس یافته های تحقیق ، کل نمونه آماری میزان اهمیت ابعاد ششگانه در ارزشیابی مدیریت مدارس را بیش از سطح متوسط تأیید نمودند اما میزان اهمیت هر یک از عوامل مذکور از نظر پاسخگویی در ارزشیابی مدیر یکسان نمی باشد . ار نظر دبیران و مدیران مهمترین بعد در ارزشیابی مدیریت ندارس امور اموزشی می باشد سپس به ترتیب امور مالی، ساختمان و تجهیزات آموزشی ، امور کارکنان آموزشی ، امور دانش آموزان و روابط مدرسه - اجتماع را به عنوان ابعاد مهم در ارزشیابی مدیر منظور نمودند. مقایسه نظرات آزمودنیهای بر حسب سمت تفاوت معنی داری را نشان داد بعبارتی ابعاد ششگانه عملکرد از نظر مدیران از اهمیت بیشتری برخورد ارند اما بر اساس سایر عوامل دموگرافیک؛ جنسیت، مدرک تحصیلی و سابقه خدمت تفاوت معنی داری بین نظرات آزمودنیها مشاهده نگردید
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
چهارمحال و بختیاری
شهرکرد
ایران
- دبیران دوره متوسطه
- آموزش متوسطه
- شاخص ها
- مدیریت مدارس
- مدیران مدارس
- سنجش افکار
- ارزشیابی مدیران
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
ابراهیمی، فاطمه
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
رجائی‌پور، سعید، استاد راهنما
ابراهیمی، فاطمه، استاد مشاور
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
دانشگاه آزاد اسلامی ( خوراسگان)
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
نمایه‌سازی قبلی
p
TF
1
a
Y
