بررسی عادات مطالعه ی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال ۱۴۰۲
General Material Designation
[پایان نامه]
First Statement of Responsibility
/امیرحسین کمالی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
دانشگاه علوم پزشکی کاشان
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۴۰۳
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۶۲ص.:۱+لوح فشرده
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
دکترای عمومی
Discipline of degree
پزشکی
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
مقدمه: عادات مطالعاتی دانشجویان از عوامل موفقیت و یا شکست در زمینه ی تحصیل آن هاست و با موفقیت شغلی آینده آنها ارتباط دارد. شناخت مشکلات آن ها در زمینه ی مطالعه می تواند به رفع نواقص کمک کرده و موجب پیشرفت دانشجویان در این حوزه گردد. با توجه به اهمیت مطالعه ی کارامد در بین دانشجویان پزشکی جهت بهبود عملکرد تحصیلی، این مطالعه ی پرسشنامه ای با هدف تعیین عادات مطالعه ی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال 1402 انجام گرفت.روش اجرا: پس از تصویب پروپوزال و دریافت کد اخلاق، این مطالعه مقطعی توصیفی تحلیلی با استفاده از پرسش نامه ی PSSHI (Palsane & Sharma's study habits inventory) انجام گرفت. نمونه گیری به روش تصادفی ساده (با استفاده از جدول اعداد) از بین دانشجویان حاضر در کلاس های درسی و بخش های بیمارستانی بیمارستان شهید بهشتی کاشان، به صورت حضوری و در صورت دارا بودن معیارهای ورود به مطالعه و اخذ رضایت نامه ی کتبی صورت گرفت. پس از جمع آوری و ثبت اطلاعات در نرم افزار SPSS ورژن 26، آنالیز داده ها توسط آزمون های آماری با سطح اطمینان 95% مورد بررسی قرار گرفت.یافته ها: در این مطالعه، 290 دانشجو مورد بررسی قرار گرفت که از این تعداد، 163 نفر (56.2%) زن بودند. میانگین سنی دانشجویان مورد بررسی، 2.6±22.5 سال بوده و از این تعداد، ، 226 نفر (77.9%) مجرد و از لحاظ سال ورود به دانشگاه، بیشترین دانشجویان شرکت کننده در مطالعه، 39 نفر (13.4%)، ورودی سال 1400 به دانشگاه بودند. از لحاظ مقطع تحصیلی، بیشتر دانشجویان، 102 نفر (35.2%) در مقطع کارآموزی بوده و از لحاظ محل سکونت، 181 نفر (62.4%) ساکن خوابگاه و 65 نفر نیز همراه با خانواده زندگی می کردند. از لحاظ درامد، اکثر دانشجویان 128 نفر (44.1%)، درامد خانوادگی متوسطی داشتند. از لحاظ مدت مطالعه در روز، 134 نفر (46.2%) کمتر از یک ساعت در طول روز به مطالعه پرداختند. 16 دانشجو (5.5%) دارای سابقه ی مشروطی و 42 دانشجو (14.5%) دارای سابقه ی افتادن درس بودند. میانگین معدل دانشجویان شرکت کننده در مطالعه، 1.7±15.3 بود که بالاترین معدل مربوط به دانشجویان دوره ی کارورزی بود. نمره ی کل پرسشنامه عادات مطالعه در بین دانشجویان، 15.6±48.7 بود که نمره ی متوسطی محسوب می شود. 174 نفر (60%) از دانشجویان، نمرات متوسطی در مطالعه کسب کرده اند. بر اساس یافته های بدست آمده از این مطالعه، مجرد بودن، درامد بالای خانوار، معدل کل بالا، مدت مطالعه ی بالاتر دانشجویان، نداشتن سابقه ی مشروطی و نداشتن درس افتاده، به طور معنی داری در دستیابی به نمره ی بالاتر در پرسشنامه ی عادات مطالعه ارتباط داشت.نتیجه گیری: بر اساس یافته های بدست آمده از این مطالعه، نمره ی عادات و مهارت های مطالعه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در حد متوسط ارزیابی گردید. مدت مطالعه ی اندک (کمتر از یک ساعت در روز) از جمله مشکلات شناسایی شده ی عادات مطالعه ی دانشجویان در این مطالعه عنوان شده است. نظارت بر وضعیت درسی دانشجویان، آموزش روش های بهینه ی مطالعه، توجه به اهمیت حیطه ی انگیزش یادگیری، که در این مطالعه، به عنوان عاملی مهم در تعیین نمره ی عادات مطالعه مطرح شده است، بهبود و ارتقاء انگیزش یادگیری در بین دانشجویان، با برنامه ریزی و سیاست گذاری ها، ضروری به نظر میرسد.کلمات کلیدی: عادات مطالعه، مهارت مطالعه، موفقیت تحصیلی، دانشجویان پزشکی