عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۲۶۲۷پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
بررسی ارتباط انگیزش تحصیلی کارآموزان پزشکی و جوروانی اجتماعی کلاس درس با کیفیت روش تدریس در بخش پوست دانشگاه علوم پزشکی کاشان
General Material Designation
[پایان‌نامه]
First Statement of Responsibility
/محمد کاویانپور
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
[بی جا]
Name of Publisher, Distributor, etc.
: پزشکی
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۹
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۶۹ص.
GENERAL NOTES
Text of Note
همراه با پرسشنامه
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی - لوح فشرده
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
دکترای عمومی
Discipline of degree
پزشکی
Body granting the degree
علوم پزشکی کاشان
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
مقدمه :با توجه به اهمیت بالای آموزش تئوری و عملی دانشجویان پزشکی در بخش های بالینی، این با هدف بررسی ارتباط انگیزش تحصیلی کارآموزان پزشکی و جوروانی اجتماعی کلاس درس با کیفیت روش تدریس در بخش پوست دانشگاه علوم پزشکی کاشان ، صورت گرفت .مواد و روشها :این مطالعه به روش توصیفی- مقطعی و گذشته نگر انجام گردید . جامعه مورد مطالعه۱۰۶ نفر ازکارآموزان بخش پوست بیمارستان شهید بهشتی بین سالهای۱۳۹۰ - ۱۳۸۶بودند که به روش آسان وارد مطالعه شدند .ابزارجمع آوری اطلاعات سه پرسشنامه جو روانی اجتماعی میشو وکومو و گوپیل، انگیزش تحصیلی هارتر و پرسشنامه محقق ساخته کیفیت تدریس بود. پس از جمع آوری اطلاعات ،آنالیز در نرم افزار Spss۱۶ انجام پذیرفت .یافته ها :در این مطالعه، داده‌صهای بدست‌صآمده از ۱۰۶ نفر (۶۰ زن (از کارآموزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان ورودی ۱۳۸۶ تا) ۱۳۹۰ ورودی‌صهای ۸۶ و :۸۷ هر کدام ۵ نفر، ۸۸: ۳۲ نفر، ۸۹: ۵۲ نفر و ۹۰: ۱۲ نفر (با میانگین سنی۱۰/۷۵ ▒ ۱/۲۳سال) محدوده ۲۲ تا ۲۸ سال (که در کلاس پوست شرکت داشته‌صاند، مورد بررسی قرار گرفت که از این تعداد، ۲۵ نفر (۶/۲۳ درصد (متأهل و ۴۸ نفر (۳/۴۵ درصد (غیربومی بودند .هم‌صچنین میانگین نمره دانشجویان (۱۰۴ نفر (در آزمون پایانی۳۱/۲ ▒) ۴۶/۱۴محدوده ۷۵/۷ تا ۷۵/۱۸) بوده است .میزان ادراک(۵۱/۵ ▒ ۹۵/۲۴)دانشجویان از جو روانی اجتماعی کلاس به‌صطور معناداری پایین‌صتر از میزان انتظار(۸۶/۵ ▒ ۸۷/۲۸)آنهاست .(>(۰۰۱/۰p بنابراین بین میانگین نمرات ادراک و انتظار دانشجویان از جو روانی اجتماعی کلاس تفاوت معناداری وجود دارد .به‌صعبارتی دانشجویان مورد مطالعه خواهان جو مطلوبتر و مناسب‌صتری نسبت به شرایط فعلی در کلاس هستند .میانگین انگیزش تحصیلی دانشجویان۴۵/۱۵ ▒ ۱۵/۱۰۳به‌صدست آمده است به‌صطوری‌صکه میزان انگیزش تحصیلی بیشتر دانشجویان (۲/۶۲ درصد (بسیار خوب و تنها ۴ نفر (۸/۳ درصد (در حد ضعیف بوده است .میانگین کیفیت تدریس استاد از دیدگاه دانشجویان۷۹/۱۰ ▒ ۰۷/۷۱به‌صدست آمده است به‌صطوری‌صکه از دیدگاه ۸۴ درصد دانشجویان، کیفیت تدریس استاد در حد بالا بوده است و تنها ۲ نفر (۹/۱ درصد (کیفیت تدریس استاد را در حد پایین ارزیابی کرده‌صاند .نتیجه گیری :سطح ادراک دانشجویان از جو روانی اجتماعی کلاس با تمام مؤلفه‌صها و نمره کل کیفیت تدریس استاد رابطه معناداری دارد (>(۰۵/۰p به‌صطوری‌صکه با افزایش کیفیت تدریس استاد) و مؤلفه‌صهای آن (از دیدگاه دانشجویان میزان ادراک آنها از جو روانی- اجتماعی کلاس افزایش) مطلوبیت (معناداری پیدا می‌صکند .هم‌صچنین انگیزش تحصیلی دانشجویان با مؤلفه‌صهای تأثیرگذاری و اخلاق حرفه‌صای، و نمره کل کیفیت تدریس استاد رابطه معناداری دارد (>(۰۵/۰p به‌صطوری‌صکه با افزایش کیفیت تدریس استاد) و مؤلفه‌صهای تأثیرگذاری و اخلاق حرفه‌صای (از دیدگاه دانشجویان میزان انگیزش تحصیلی آنها افزایش معناداری پیدا می‌صکند .کلمات کلیدی :کارآموز، جوروانی اجتماعی کلاس درس، تدریس، انگیزش تحصیلی
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
انگیزش تحصیلی
Subject Term
کیفیت تدریس
Subject Term
جو روانی- اجتماعی کلاس درس
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
کاویانپور، محمد
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
طلایی، رضوان، استاد راهنما
مدنی، سید رامین، استاد راهنما
آزادچهر، محمدجواد، استاد مشاور
یاوری، مریم، استاد مشاور
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
پ۲۶۲۷،۲۰۰،۱۳۹۹
نمایه‌سازی قبلی
pc
TF
1
a
Y
